18.硬水會給生產(chǎn)生活帶來許多不便,生活中可以通過煮沸來降低水的硬度.硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+CO2↑+H2O,X的化學(xué)式為CaCO3,該反應(yīng)所述的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),區(qū)別硬水和軟水時(shí),可用肥皂水來檢驗(yàn).

分析 由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式.
根據(jù)上述反應(yīng)符合“一變多”的特征,進(jìn)行分析解答.
硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答.

解答 解:由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+CO2↑+H2O,反應(yīng)前鈣、氫、碳、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、2、2、6,反應(yīng)后的生成物中鈣、氫、碳、氧原子個(gè)數(shù)分別為0、2、1、3,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子由1個(gè)鈣原子、1個(gè)碳原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為CaCO3
該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水.
故答案為:CaCO3;分解反應(yīng);肥皂水.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法、分解反應(yīng)的特征、硬水和軟水的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體,某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么?
[收集資料]:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】如表是甲組同學(xué)涉及并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請你補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量固體研碎,和磁鐵吸引有少量黑色固體被吸引固體中一定有含有鐵粉
②、僦袣埩艄腆w加入足量水,充分溶解并過濾,向?yàn)V液中通入CO2發(fā)現(xiàn)濾液變渾濁濾液中含有氫氧化鈣
③向②的濾渣中加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,得到無色溶液固體中一定含有CaCO3;一定不含有Fe2O3
【反思提高】
(1)小剛認(rèn)為固體中一定含有Ca(OH)2,小明認(rèn)為不正確,其原因是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣;小明重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Ca(OH)2是否存在;取少量固體和氯化銨一起研磨,聞到有刺激性氣味,因此確認(rèn)固體中含有Ca(OH)2
(2)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
[拓展交流]:鐵粉作為食品保鮮劑的優(yōu)點(diǎn)是能同時(shí)吸收氧氣和水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知,A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中C是單質(zhì),D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物.試回答

(1)寫出A物質(zhì)的化學(xué)式:Fe.
(2)寫出A與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.分別選用一種方法或試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)的為雜質(zhì)).
(1)CO2(CO)通過灼熱的氧化銅.
(2)生石灰(碳酸鈣)高溫煅燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列做法或認(rèn)識科學(xué)的是( 。
A.廚房煤氣泄漏,立即打開排氣扇電源
B.進(jìn)入久未開啟的地窖前要做燈火試驗(yàn)
C.防煤氣中毒,煤爐上放一盆水
D.鉛筆含鉛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標(biāo)號儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),需要選用的發(fā)生裝置是②(填裝置標(biāo)號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用⑥.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③,將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度.
資料:
1.第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開.據(jù)中國地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露,我國計(jì)劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”(如圖2).“可燃冰”主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被認(rèn)為是一種潛力較大的能源之一.
2.通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水.很容易燃燒.甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體
(5)可燃冰的開采和利用,能緩解人類面臨的能源危機(jī).但開采、利用可燃冰的過程中,還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題.從科學(xué)探究的角度,你認(rèn)為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好環(huán)境保護(hù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.A,B,C,D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無色無味單質(zhì),B,C為氧化物,且B為有毒氣體,D為大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物,生成物已省略)
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2;DCaCO3
(2)寫出C物質(zhì)的一種用途:滅火.
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:③CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;⑥C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.請用所學(xué)知識,回答下列問題.
(1)不銹鋼的抗腐蝕性能很好,任寫一點(diǎn)它的用途制造醫(yī)療器械.
(2)黃銅制成的鑰匙能在純銅板上劃出痕跡,說明黃銅的硬度比銅大.(選填“大”或“小”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.2008年北京奧運(yùn)會主體體育場“鳥巢”被《泰晤士報(bào)》評為“最強(qiáng)悍”工程.建造“鳥巢”使用了大量的鋼鐵.
(1)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂漆或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能夠防止銹蝕的共同原理是使鐵與水和氧氣隔絕.
(2)選擇鑄造獎(jiǎng)牌的材料不需要考慮的因素是A(填序號)
A.金屬的導(dǎo)電性   B.金屬的耐腐蝕性  C.金屬的硬度   D.金屬的價(jià)格
(3)下列應(yīng)用使用了金屬材料的有AC(填序號)
A.用金、銀、銅等制作獎(jiǎng)牌         B.用化學(xué)纖維制作毛絨玩具

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同步練習(xí)冊答案