【題目】某密閉容器中有X、O2、CO2和 H2O四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)， 測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說(shuō)法正確的是 ( )

物 質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

1.6

8

2.2

1.8

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

1.6

待測(cè)

5.4

A. 該反應(yīng)可能是化合反應(yīng) B. 表中“待測(cè)”數(shù)據(jù)為 4.4

C. 反應(yīng)中的X 與 O2 變化的質(zhì)量比是 1：4 D. X可能是乙醇

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，待測(cè)=1.6+8+2.2+1.8-1.6-5.4=6.6，故X、氧氣是反應(yīng)物，二氧化碳和水是生成物，故不可能是化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

B、由上分析可知，待測(cè)值是6.6，故錯(cuò)誤；

C、參加反應(yīng)的X和氧氣的質(zhì)量比是1.6：（8-1.6）=1:4，故正確；

D、生成二氧化碳的質(zhì)量為6.6-2.2=4.4，其中含有氧元素的質(zhì)量為：4.4g× =3.2，碳元素的質(zhì)量為4.4-3.2=1.2；生成水的質(zhì)量為：5.4-1.8=3.6，其中氧元素的質(zhì)量為：3.6× =3.2，氫元素的質(zhì)量為3.6-3.2=0.4:，生成物中的氧元素的總質(zhì)量為：3.6+3.2=6.8，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為：8-1.6=6.4，說(shuō)明X中一定含有氧元素，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：1.2:0.4:0.4=3：1:1，而乙醇中碳、氫、氧的質(zhì)量比不是3:1:1，故不可能是乙醇，故錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱___________

（2）若要組裝一套過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置，可選擇圖中的_____（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）為發(fā)生裝置，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）上題中裝置也可用來(lái)制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是汽車氣新型環(huán)保處理的微觀示意圖,從中獲得的信息正確的是：

A. 參加反應(yīng)的和的分子個(gè)數(shù)比為3:2

B. 反應(yīng)后分子的數(shù)目變少

C. 反應(yīng)后原子的數(shù)目變少

D. 該反應(yīng)的方程式為：2NO+3CO 2CO2+CO+N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠的廢水中含有亞硫酸鈉(Na2SO3)，若直接排放會(huì)造成污染�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)該廠的廢水處理設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：

(提示：Na2SO3 + CaC12 = CaSO3↓ + 2NaCl；CaC12不與廢水中的其它雜質(zhì)反應(yīng))

(1)氯化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是_________。

(2)反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀的質(zhì)量為_________g。

(3)求廢水中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1、2所示，則n=______。寫(xiě)出與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的一種元素的元素符號(hào)_____，溴化鈉的化學(xué)式為_______。

用“”表示氮原子，“”表示氧原子

已知：同溫同壓下，氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖3可表示空氣微觀模型的是_________（填字母）。

（2）水是人類重要的資源。

①水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是_______。

a．水的電解 b．水的蒸發(fā) c．氫氣在氧氣中燃燒

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用___的方法降低水的硬度，除去硬水中過(guò)多的Ca2+和________（填離子符號(hào)）就可以得到軟水。

（3）2017年5月18日，中國(guó)在南海成功試采可燃冰，它將推動(dòng)世界能源利用格局的改變�？扇急窃诟邏旱蜏丨h(huán)境條件下，水分子籠中裝有甲烷分子而成的“冰塊”，可直接點(diǎn)燃。己知某種可燃冰的化學(xué)式為：CH4·8H2O。這種可燃冰的質(zhì)量為________g時(shí)，與44g二氧化碳所含碳元素質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量黑色固體，針對(duì)這一現(xiàn)象及相關(guān)問(wèn)題，他們展開(kāi)了如下探究，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并參與他們的探究之旅。

（探究目的）探究黑色固體時(shí)鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的？

（查閱資料）

（1）稀有氣體一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)；

（2）光亮的鎂條與水反應(yīng)，表面會(huì)生成白色固體。

（分析猜想）分析空氣中各成分，進(jìn)行猜想：

（1）猜想①是氧氣 猜想②是氮?dú)?猜想③是_____________。

（實(shí)驗(yàn)一）鎂帶與氧氣的反應(yīng)

（一）甲同學(xué)探究了影響過(guò)氧化氫制取氧氣速度的某種因素，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)并記錄了各種收集相同體積氧氣所需要的實(shí)驗(yàn)如下表：

實(shí)驗(yàn)

過(guò)氧化氫的濃度

過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量（g）

二氧化錳的質(zhì)量（g）

收集時(shí)間（s）

1

10%

20

1

40

2

15%

20

1

20

3

20%

X

1

12

（2）第3次實(shí)驗(yàn)中，X的值應(yīng)為_______________；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，___________，過(guò)氧化氫分解得越快。

（二）乙同學(xué)在量筒中盛滿水，倒置與水槽中，通過(guò)分液漏斗把20 mL某濃度得過(guò)氧化氫溶液加入錐形瓶中，記錄量筒中氣體得體積（圖1）。數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間/min

1

3

5

7

9

10

量筒讀數(shù)/mL

60.0

82.0

88

89.5

90

90

（4）請(qǐng)根據(jù)以上過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成氧氣得體積是_________mL；

（5）請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)中繪制出0～10min生成氧氣體積隨時(shí)間變化得曲線____________；

（三）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。

（實(shí)驗(yàn)二）鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

（一）收集純凈的氮?dú)?/span>

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，瓶�(jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃得的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

（探究結(jié)論1）

（7）綜上所述，關(guān)于鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體的猜想是猜想________（填序號(hào)）成立。

（探究結(jié)論2）

（8）如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際值_______（填“偏大”或“偏小”）。

（實(shí)驗(yàn)回顧）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量（圖2），由于紅磷需要在瓶外點(diǎn)燃再伸入瓶?jī)?nèi)，常常帶來(lái)污染以及誤差。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）同學(xué)們選擇了著火點(diǎn)更低的白磷，并對(duì)裝置圖做了改進(jìn)（圖3）.主要操作是：再實(shí)際容積為180mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50 mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。

（9）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是_______________；

（10）若實(shí)驗(yàn)中無(wú)誤差，最終集氣瓶中水的體積約為_________mL。

（11）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)50 mL水的作用，其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是_____。

（實(shí)驗(yàn)與交流）

（12）為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)量了實(shí)驗(yàn)裝置（圖4）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖5所示。Y曲線表示的是________（填“溫度”或“氧氣的濃度”或“壓強(qiáng)”）變化趨勢(shì)；X曲線中CD段上升的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示，A—D是碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知D是大理石的主要成分，B、C組成元素相同。

（1）寫(xiě)出A的化學(xué)式__________________。

（2）①寫(xiě)出C→B化學(xué)方程式______________，②寫(xiě)出D→C化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬及金屬材料在日常生活中應(yīng)用廣泛。

（1）下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是_____________（填字母序號(hào)）。

（2）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為__________________。

（3）R是銀白色金屬，將稀鹽酸分別加入到盛有金屬Fe、R、Cu的試管中，只有Cu表面無(wú)現(xiàn)象；將 FeSO4溶液中分別加入到盛有金屬R、Cu的試管中，只有R表面有黑色物質(zhì)析出，則金屬H、Fe、R、Cu活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】瑞娟同學(xué)做硫在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)，在反應(yīng)后的集氣瓶中滴入幾滴紫色的石蕊試液，瓶中液體變?yōu)榧t色。瑞娟同學(xué)產(chǎn)生困惑：這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么？

已知：二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似；二氧化硫與水反應(yīng)生成“亞硫酸”(化學(xué)式為H2SO3)。

請(qǐng)你幫助瑞娟同學(xué)解答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)用下列圖示中的實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)驗(yàn)證：二氧化硫不能使石蕊變紅色。

(1)實(shí)驗(yàn)操作：_______；

(2)寫(xiě)出生成亞硫酸的化學(xué)式表達(dá)式：_________；

(3)上述化學(xué)反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)；

(4)二氧化硫是引起_____問(wèn)題的主要物質(zhì)，大氣中的二氧化硫主要來(lái)自于含硫煤炭的燃燒，為減少其排放，可采取的措施有________；

(5)為防止實(shí)驗(yàn)中少量的二氧化硫散發(fā)至空氣中，污染大氣。下列試劑中，最適宜吸收二氧化硫氣體的是______(填序號(hào))。

A飽和澄清石灰水； B飽和氯化鈉溶液； C濃鹽酸；

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同步練習(xí)冊(cè)答案