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你認為下列實驗操作正確的是
[     ]
A.
B.
C.
D.
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

27、化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
②
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過丙種途徑制取氧氣的化學方程式：
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑

化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
（填字母代號）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
把導管移出水面
，然后
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）某同學用排水法收集一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗，當收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內沒有預先留有少量的水，請你幫助他想出一個辦法，在不混人空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是
將集氣瓶蓋好玻璃片，倒置在水槽中，移開玻璃片稍傾斜，使少量的水進入瓶中，然后蓋好玻璃片，移出水面并正放在桌面上
．
（5）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是
B
（填字母代號）．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質的角度來分析其原因
相同條件下，二氧化碳氣體的密度比空氣大，且二氧化碳能溶于水（或能與水反應）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護水資源．
（1）如圖所示的自制凈水器中的
活性炭
活性炭
物質，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是
AD
AD
．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（4）你認為下列行為會造成水質下降的是
BC
BC
．（填標號）
A．在河邊種植花草樹木   B．居民將生活污水直接排入河中
C．將垃圾倒入河中
（5）“中水”是指生活污水處理后，達到規(guī)定的水質標準，可在一定范圍內再次使用的非飲用水，利用“中水”的實際意義是
節(jié)約水資源或減少水污染
節(jié)約水資源或減少水污染
．
（6）圖中A端為電源的
正
正
（填“正”或“負”），請寫出該反應的文字表達
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（7）在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積（cm） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積（cm） 2 4 7 11 16 21 26 31 41 41
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
氧氣的溶解能力比氫氣大
氧氣的溶解能力比氫氣大
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室選用如圖所示裝置制取并收集氧氣，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）儀器b的名稱是
分液漏斗
分液漏斗
；
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
，可選用的收集裝置是
C或E
C或E
（填字母代號）；反應所需過氧化氫溶液要通過儀器b加入的原因是
更好的控制反應速率，減少過氧化氫與二氧化錳反應過于劇烈可能帶來的實驗危險
更好的控制反應速率，減少過氧化氫與二氧化錳反應過于劇烈可能帶來的實驗危險
；
（3）連接裝置應按照
自下而上
自下而上
、從左到右的順序安裝，并檢查
裝置的氣密性
裝置的氣密性
；
（4）打開儀器b的活塞，將過氧化氫溶液緩緩滴入錐形瓶（已加入催化劑）中，待導管口有氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
產生時，再把導管口伸入集氣瓶中集氣．集滿后用玻璃片在
水面下
水面下
蓋住瓶口，移出水面，
正放
正放
在實驗臺上；
（5）用向上排空氣法收集時，驗滿的方法是
將帶火星的木條伸入到瓶口處，若木條復燃，則證明收集滿了
將帶火星的木條伸入到瓶口處，若木條復燃，則證明收集滿了
；
（6）小明同學打開儀器b的活塞，將過氧化氫溶液滴入錐形瓶（已加入催化劑）中，觀察到錐形瓶中有大量氣泡產生，儀器b的管頸有一段一段的液柱上升或回落，但集氣瓶里卻收集不到氣體（選用排水集氣法收集），你認為該怎樣操作才能收集到氧氣
關閉分液漏斗的活塞
關閉分液漏斗的活塞
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

水是生命之源，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護水資源．
（1）如圖所示的自制凈水器中的________物質，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，生活中要降低水的硬度，可采用的方法是________．
（3）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是________．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊　 B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口　　　 D．液面不要低于濾紙邊緣
（4）你認為下列行為會造成水質下降的是________．（填標號）
A．在河邊種植花草樹木　 B．居民將生活污水直接排入河中
C．將垃圾倒入河中
（5）“中水”是指生活污水處理后，達到規(guī)定的水質標準，可在一定范圍內再次使用的非飲用水，利用“中水”的實際意義是________．
（6）圖中A端為電源的________（填“正”或“負”），請寫出該反應的文字表達________．
（7）在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積（cm）6122029394955657585
陽極生成氣體體積（cm）24711162126314141
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是________．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省鹽城市景山中學九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護水資源．
（1）如圖所示的自制凈水器中的    物質，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，生活中要降低水的硬度，可采用的方法是    ．
（3）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是    ．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（4）你認為下列行為會造成水質下降的是    ．（填標號）
A．在河邊種植花草樹木   B．居民將生活污水直接排入河中
C．將垃圾倒入河中
（5）“中水”是指生活污水處理后，達到規(guī)定的水質標準，可在一定范圍內再次使用的非飲用水，利用“中水”的實際意義是    ．
（6）圖中A端為電源的    （填“正”或“負”），請寫出該反應的文字表達    ．
（7）在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積（cm）6122029394955657585
陽極生成氣體體積（cm）24711162126314141
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是    ．

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