【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫錯誤的是

A. 氫氧化鉀K(OH)2 B. 氯化鋅ZnCl2

C. 硝酸HNO3 D. 氧化銅CuO

【答案】A

【解析】A、氫氧化鉀中鉀元素顯+1價，氫氧根顯-1價，其化學(xué)式為KOH，故選項正確；B、氯化鋅中鋅元素顯+2價，氯顯-1價，其化學(xué)式為ZnCl2，故選項錯誤；C、硝酸中氫元素顯+1價，硝酸根顯-1價，其化學(xué)式為HNO3，故選項錯誤；D、氧化銅中銅元素顯+2價，氧顯-2價，其化學(xué)式為CuO，故選項錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的歸類錯誤的是( )

A. 氧化鈉、氧化鋁—金屬氧化物 B. 自來水、石油、蒸餾水—混合物

C. 生鐵、鋼、青銅—合金 D. H2、CO 、C —還原劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示．下列說法不正確的是（ ）
A.氮氣不溶于水是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一
B.要等到裝置冷卻后，再打開止水夾
C.實驗中紅磷的用量不會影響測定結(jié)果
D.集氣瓶中少量的水起到降溫和吸收有害物質(zhì)的作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)進行家庭小實驗：向廣口瓶中放入切開的蘋果塊，再蓋上瓶塞，一段時間后蘋果變色，打開瓶塞，伸入燃著的木條，木條熄滅．
（1）該同學(xué)依據(jù)實驗現(xiàn)象猜測，蘋果變色的原因可能是蘋果與發(fā)生了反應(yīng)．
（2）若（1）中猜想成立，則日常生活中，要使切開的蘋果慢一點變色，可以采取的措施是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的認識，錯誤的是

A. 能供給呼吸 B. 約占空氣質(zhì)量的21%

C. 能支持燃燒 D. 用帶火星的木條檢驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉溶液可以吸收一氧化氮和二氧化氮氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NO+NO2+2NaOH=2X+H2O，其中X的化學(xué)式為

A. N2O5 B. HNO3 C. NaNO2 D. NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液，密度約為1g/mL）可以用于清洗傷口．
（1）生理鹽水中的溶質(zhì)為 ．
（2）實驗室需要配制生理鹽水1000mL，需要稱量的氯化鈉的質(zhì)量是 ．
（3）配制過程中，不需要的儀器是（填字母序號）．
（4）配制好的生理鹽水在轉(zhuǎn)移過程中有部分灑出，不會改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)，其原因是 ．

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【題目】2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運，下列措施不可行的（　�。�

A. 禁止焚燒秸稈 B. 禁止使用農(nóng)藥和化肥

C. 用天然氣逐步代替燃煤 D. 提倡綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃煤電廠煙道氣中含有大量CO2 ． 將CO2捕捉后再將其資源化可實現(xiàn)CO2的可持續(xù)循環(huán)．根據(jù)如圖回答問題．
（1）CO2轉(zhuǎn)化為CO的反應(yīng)中，基本反應(yīng)類型有化合反應(yīng)和 ．
（2）CO可以用于鋼鐵的冶煉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）CO可以作為燃料，反應(yīng)時的化學(xué)方程式為 ．
（4）清華大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)的微粒圖示．

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