下列關(guān)于空氣及組成成分的說(shuō)法中正確的是( )
A.可從空氣中分離出氫氣
B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,?捎米鞅Wo(hù)氣
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆重慶八中九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、及用途之間的內(nèi)在關(guān)系,完成表中的空白(表示氧原子,表示氫原子):
物質(zhì)化學(xué)式 | 物質(zhì)分子結(jié)構(gòu) | 物質(zhì)的性質(zhì) | 物質(zhì)的用途 |
① | ② | 氣焊、氣割 | |
③ | 一定條件下,易分解 | 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
有一種無(wú)色液體A和一黑色粉末B充分混合,生成無(wú)色氣體C,取一種淡黃色粉末D在空氣中點(diǎn)燃后放入C中,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E。
寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:
A____________;B____________;C____________;D____________;E____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,正確的是
A、硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量的熱
C、木炭燃燒生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆新疆烏魯木齊九十八中九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
通常情況下,甲烷是①一種無(wú)色無(wú)味的氣體,②密度比空氣小,③難溶于水,④工業(yè)上常用它作燃料,⑤能燃燒,⑥充分燃燒后會(huì)生成二氧化碳和水。
(1)請(qǐng)用序號(hào)回答問(wèn)題:甲烷的物理性質(zhì)是 ;甲烷的化學(xué)性質(zhì)是 ;體現(xiàn)發(fā)生化學(xué)變化是 ;甲烷的用途是 。
(2)請(qǐng)寫出甲烷燃燒的文字表達(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆新疆烏魯木齊九十八中九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
①圖Ⅰ燒杯中的水:形成密閉系統(tǒng),觀察檢查時(shí)的現(xiàn)象
②圖Ⅱ量筒中的水:通過(guò)水的體積變化得出O2的體積
③圖Ⅲ集氣瓶中的水:吸收放出的熱量
④圖Ⅳ集氣瓶中的水:冷卻濺落熔化物,防止集氣瓶炸裂.
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆四川省自貢市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,集氣瓶中加入液體的作用是 。
(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為 ,集氣瓶中加入的液體可能是 ,其目的為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆四川省自貢市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
檢驗(yàn)氧氣的方法的是( )
A.向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
B.聞集氣瓶中氣體的氣味
C.觀察氣體的顏色
D.用帶火星的木條插入瓶中,看是否復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市九年級(jí)上月考一化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
鈾﹣235是制造原子彈的一種原料,這種原子的相對(duì)原于質(zhì)量是235,核電荷數(shù)為92,其核內(nèi)中子數(shù)為 ,核外電子數(shù)為 。
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