【題目】2017年3月15日，央視曝光了另一種“瘦肉精”，其中添加了“人用西藥”，如硫酸新霉素。下列關于硫酸新霉素的說法正確的是（ ）

A. 屬于高分子化合物 B. 氫、氧元素的質(zhì)量比為48:17

C. 碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D. 1g硫酸新霉素中含有6個氮原子

【答案】C

【解析】A、硫酸新霉素C23H18N6O17S的相對分子質(zhì)量為：12×23+1×18+14×6+16×17+32=682，而有機高分子化合物的相對分子質(zhì)量大到幾萬甚至幾十萬，所以不屬于有機高分子化合物，錯誤；B、硫酸新霉素C23H18N6O17S中氫、氧元素的質(zhì)量比為(1×18):(16×17)=18:272，錯誤；C、硫酸新霉素C23H18N6O17S中碳、氫、氮、氧、硫元素的質(zhì)量比為：(12×23):(1×18):(14×6):(16×17):32=276:18:84:272，可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，正確；D、由硫酸新霉素C23H18N6O17S的化學式可知，每個硫酸新霉素分子中含有6個氮原子，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(8分)某化學興趣小組同學欲測定某鐵粉與碳粉混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)，他們進行了如圖所示的實驗。請計算：

(1)混合物中鐵的質(zhì)量。

(2)反應后燒杯中稀硫酸無剩余，請計算所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

(3)欲用98%的濃硫酸配制該濃度的稀硫酸200g，需要水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃料燃燒所產(chǎn)生的熱量給生活與生產(chǎn)帶來了很大的便利，但燃燒不當也會造成極大的損害。

(1)燃燒不完全燃燒既浪費資源，產(chǎn)生的氣體又對環(huán)境造成污染。為研究影響物質(zhì)燃燒的因素，現(xiàn)設計如下圖所示實驗：

將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞。將注射器內(nèi)氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光。該實驗說明燃燒的劇烈程度與_______有關。燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關，如__________(舉一日常生活實例)，說明__________。

(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時，進行了如下實驗：分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃，小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上，觀察到火焰立即熄滅，該實驗證明了滅火的原理是_________,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上，火焰也立即熄滅，他依據(jù)的滅火原理是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示。

（1）氯化銨屬于化學肥料中的______（填字母）。

A.鉀肥 B.氮肥 C.磷肥

（2）氯化銨具有的性質(zhì)是________（填字母）。

A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

（3）氯化銨中含有的陽離子的符號為______。

（4）施用該類肥料時，要避免與_____（填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)混合使用，以防降低肥效

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學一些常見物質(zhì)之間轉化的關系圖（有些反應條件已省略）。其中，A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬。已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應生成相應金屬和CO2。請安要求回答下列問題：

（1）B物質(zhì)的化學式為 ；

（2）藍色溶液與E反應的化學方程式為 ；

（3）黑色固體甲與X反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組設計了測定純堿樣品（含NaCl雜質(zhì)）中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)的實驗方案．請回答下列問題：

（1）碳酸根離子沉淀法．實驗步驟：

①用托盤天平稱取樣品w克放入燒杯中加水溶解；

②加入足量BaCl2溶液充分反應．證明反應后BaCl2剩余的方法是____________；

③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg；

④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_________________．

（2）氣體法．學習小組利用如圖裝置測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

①實驗裝置乙中盛放的試劑為_________，裝置丁的作用是________________．

②學習小組通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量．確定二氧化碳的質(zhì)量．實驗中滴加稀硫酸的速度過快，產(chǎn)生的氣流過急．會導致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)________（填寫“偏高”“偏低”或“不變”）．

（3）測氯化鈉法．請你完成下列實驗方案：

稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中加水溶解：_____________________________________；

過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量；計算出氯化鈉的質(zhì)量，再得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硒元素的部分信息如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 硒是非金屬元素 B. 硒元素的質(zhì)子數(shù)為34

C. 硒的原子結構示意圖中x=18 D. 在化學反應中，硒原子容易失去2個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩只燒杯,放在托盤天平(靈敏度較高)左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鐵和鋅，待反應停止后（不考慮反應中水分揮發(fā)，不考慮空氣成分參加反應），請判斷，下列說法合理的是

A. 若天平失去平衡，指針一定偏向放鋅的一邊

B. 若天平仍保持平衡，燒杯中的鐵一定沒有剩余

C. 反應后兩只燒杯中溶液的質(zhì)量都比反應前的溶液質(zhì)量減輕了

D. 放鐵的一邊產(chǎn)生的氫氣一定比放鋅的一邊產(chǎn)生的氫氣多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請分析如下圖堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡，完成下列問題：

（1）若指示劑為石蕊溶液，遇堿溶液則變?yōu)?/span>___________色；

（2）圖中的X填寫___________（填物質(zhì)的類別）；

（3）若非金屬氧化物為二氧化碳，堿為氫氧化鈉，請寫出反應②的化學方程式___________；

OH—

NO3—

CO32—

K+

溶

溶

溶

Ba2+

溶

溶

不

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