(2008?茂名)李紅在查閱資料是發(fā)現(xiàn)CO2+C
 高溫 
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2CO,于是她對過量木炭和氧化鐵在高溫條件下,最終產(chǎn)生的氣體是什么產(chǎn)生興趣,決定進行探究.請回答有關(guān)問題:
[提出問題]過量木炭和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢?
[猜想和假設(shè)]猜想①:可能是CO2;猜想②:可能是CO;猜想③:
可能是CO2和CO的混合氣體
可能是CO2和CO的混合氣體

[實驗方案與現(xiàn)象]將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁.
[結(jié)論]猜想①正確.
[反思與評價]小雨不同意李紅的觀點,理由是
猜想1和猜想3都能使澄清石灰水變渾濁
猜想1和猜想3都能使澄清石灰水變渾濁
.于是小雨進行如下的實驗以驗證猜想:
①稱取3.2g的氧化鐵與2g木炭均勻混合,放進18.48g的試管中,加熱.
②完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得試管和固體的總質(zhì)量為22.24g
③往試管中加入足量稀鹽酸,然后過濾,洗滌,烘干,稱量,得到1.52g黑色粉末.
[數(shù)據(jù)處理]:參加反應(yīng)的碳元素的質(zhì)量為
0.48g
0.48g
,氧元素質(zhì)量為
0.96g
0.96g

[得到結(jié)論]:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得到原猜想③成立,理由是
氣體中的C:O原子個數(shù)比為(0.48/12):(0.96/16)=1:1.5,若是純CO,應(yīng)該是1:1.純CO2應(yīng)該是
1:2、現(xiàn)在為1:1.5,說明應(yīng)該是混合氣體CO和CO2
氣體中的C:O原子個數(shù)比為(0.48/12):(0.96/16)=1:1.5,若是純CO,應(yīng)該是1:1.純CO2應(yīng)該是
1:2、現(xiàn)在為1:1.5,說明應(yīng)該是混合氣體CO和CO2
分析:探究實驗的步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計方案、實驗結(jié)論、反思與評價、拓展與交流.
【假設(shè)和猜想】木炭粉與氧化鐵反應(yīng)生成的氣體有三種可能:①二氧化碳;②一氧化碳;③二氧化碳和一氧化碳;
【反思與評價】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)質(zhì)量守恒定律來計算碳元素和氧元素的質(zhì)量;
【得到結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,求出碳氧原子個數(shù)比,進而得出結(jié)論.
解答:解:【假設(shè)和猜想】因為2CuO+C
 高溫 
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2Cu+CO2↑,CO2+C
 高溫 
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2CO,木炭還原氧化鐵產(chǎn)生什么氣體應(yīng)可能有:
①CO;②CO2;③CO和CO2三種情況;
【反思與評價】猜想1和猜想3都能使澄清石灰水變渾濁,所以澄清石灰水變渾濁,不一定是猜想1的結(jié)論;
【數(shù)據(jù)處理】②完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得試管和固體的總質(zhì)量為22.24g,
損失的質(zhì)量是氣體(含C元素和O元素):3.2+2+18.48-22.24=1.44g,
③加入足量稀鹽酸后得到1.52g黑色粉末,為剩余的C,損失的C(在氣體中)為2-1.52=0.48g,
所以氣體中氧元素的質(zhì)量為1.44g-0.48g=0.96g,
所以參加反應(yīng)的碳元素的質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g.
【得到結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得到原猜想③成立,理由是氣體中的C原子和O原子個數(shù)比為:
(0.48/12):(0.96/16)=1:1.5
若是純CO,應(yīng)該是1:1.純CO2應(yīng)該是1:2、現(xiàn)在為1:1.5.說明應(yīng)該是混合氣體CO和CO2
故答案為:【假設(shè)和猜想】可能是CO2和CO的混合氣體;
【反思與評價】猜想1和猜想3都能使澄清石灰水變渾濁;
【數(shù)據(jù)處理】]0.48g,0.96g;
【得到結(jié)論】氣體中的C:O原子個數(shù)比為(0.48/12):(0.96/16)=1:1.5
若是純CO,應(yīng)該是1:1.純CO2應(yīng)該是1:2、現(xiàn)在為1:1.5.說明應(yīng)該是混合氣體CO和CO2
點評:本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系;學(xué)會利用猜想和實驗驗證的方法,進行探究物質(zhì)的組成成分以及含量,并且掌握一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).
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