用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是

A．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改孌

B．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動

C．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有空隙

D．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快

Ａ

【解析】

試題分析：熱脹冷縮，說明分子之間的間隔會隨溫度升降而改孌，“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動，10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有空隙，濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快。故選A.

考點：分子的特性

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年天津市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

(6分)現(xiàn)有A甲烷 B．二氧化碳 C．活性炭 D．氫氣 E．一氧化碳 F．酒精，請按要求選擇（填化學式）：

（1）可用來制汽水,也能用于滅火的是 ________;

（2）充分燃燒的生成物是兩種氧化物的是 ________；

（3）能添加在汽車里作燃料的是 ________；

（4）能在空氣中燃燒，且產(chǎn)物不污染空氣的最理想能源的是 ________；

（5）能做冰箱去味劑的是________；

（6）能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是________。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濰坊地區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是

A．鋁的金屬活動性比鐵強，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕

B．水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學性質(zhì)相同

C．同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說明催化劑可以改變反應(yīng)速率

D．Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濰坊地區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市初三學業(yè)水平模擬試卷（二） 化學試卷（解析版） 題型：填空題

近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用 的方法來降低水的硬度。

（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是 ，

得出水是由 組成的結(jié)論。

（4）“節(jié)約用水，從我做起�！闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施： 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市初三學業(yè)水平模擬試卷（二） 化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用＋2價的金屬A、B跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應(yīng)。實驗發(fā)現(xiàn)：生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間有下圖所示關(guān)系。分析圖像得到的以下結(jié)論中，不合理的是

A．反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量相等

B．反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)A＞B

C．兩種金屬的活動順序A＞B

D．稀硫酸已完全反應(yīng)，兩種金屬可能有剩余

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市初三學業(yè)水平模擬試卷（二） 化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列突發(fā)事故的處理措施正確的是

A．有人不慎跌入富含一氧化碳或硫化氫的深洞中，應(yīng)立即下洞救人

B．實驗中如濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)迅速用水沖洗

C．眼睛里不小心濺進NaOH溶液，可立即滴入稀鹽酸來中和

D．廚房中因煤氣泄漏出現(xiàn)較大氣味時，應(yīng)立即關(guān)閉氣閥，不能打開抽油煙機排氣

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年河北省初三上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

能用無色酚酞區(qū)別開的一組溶液是

A．稀鹽酸和稀硫酸 B．石灰水和雨水

C．純堿溶液和稀氨水 D．食鹽水和蔗糖水

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市初三上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）Ⅰ．某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質(zhì)后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發(fā)生化學變化？提出實驗改進：用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮氣的密度小于空氣的密度），操作為：

①從a端通入二氧化碳

②從分液漏斗中滴加適量水

③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

④從b端通入氮氣；實驗操作順序最合理的是__ _，發(fā)生變化的化學方程式為 。

Ⅱ．另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。

[假 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

[設(shè)計實驗](1)小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認為，若紫色石蕊試液變 色，則證明假設(shè)成立。

(2)小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密。小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學認為，若 (填序號)中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立。

[交流反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是 。三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應(yīng)該是 (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。

[結(jié) 論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

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