甲乙兩同學(xué)用完全相同的過氧化氫溶液來制取氧氣,甲同學(xué)的方案是“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”,乙同學(xué)的方案是“把過氧化氫溶液逐漸滴入盛有少量二氧化錳的試管中”,則關(guān)于甲乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)正確的是( 。
A.甲乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完全相同
B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流
C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流
D.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中得到的氧氣質(zhì)量大于乙同學(xué)
兩方案使用完全相同的雙氧水,產(chǎn)生氧氣的量是相等的,差別就在于甲是二氧化錳加入雙氧水而乙方案是雙氧水逐漸滴入二氧化錳.甲中雙氧水全部于試管中,有催化劑加入,分解產(chǎn)生大量氧氣,乙中逐漸滴加,不斷分解,產(chǎn)生氣體的速度與滴加液體的速度有關(guān)系.故選B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、甲乙兩同學(xué)用完全相同的過氧化氫溶液來制取氧氣,甲同學(xué)的方案是“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”,乙同學(xué)的方案是“把過氧化氫溶液逐漸滴入盛有少量二氧化錳的試管中”,則關(guān)于甲乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)正確的是(  )

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甲乙兩同學(xué)用完全相同的過氧化氫溶液來制取氧氣,甲同學(xué)的方案是“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”,乙同學(xué)的方案是“把過氧化氫溶液逐漸滴入盛有少量二氧化錳的試管中”,則關(guān)于甲乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)正確的是( )
A.甲乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完全相同
B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流
C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流
D.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中得到的氧氣質(zhì)量大于乙同學(xué)

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科目:初中化學(xué) 來源:《第2單元 我們周圍的空氣》2011年單元測試卷(羊角山中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

甲乙兩同學(xué)用完全相同的過氧化氫溶液來制取氧氣,甲同學(xué)的方案是“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”,乙同學(xué)的方案是“把過氧化氫溶液逐漸滴入盛有少量二氧化錳的試管中”,則關(guān)于甲乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)正確的是( )
A.甲乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完全相同
B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流
C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流
D.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中得到的氧氣質(zhì)量大于乙同學(xué)

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科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(上)期末化學(xué)模擬試卷(2)(解析版) 題型:選擇題

甲乙兩同學(xué)用完全相同的過氧化氫溶液來制取氧氣,甲同學(xué)的方案是“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”,乙同學(xué)的方案是“把過氧化氫溶液逐漸滴入盛有少量二氧化錳的試管中”,則關(guān)于甲乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)正確的是( )
A.甲乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完全相同
B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流
C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流
D.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中得到的氧氣質(zhì)量大于乙同學(xué)

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