【題目】表示初中化學常見物質(zhì),其中A、BC、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),AG均為紅色,他們之間的轉化關系如圖所示反應條件,部分反應物及生成物已略去,請回答下列問題:

(1)A的化學式為______。

(2)B的一種用途是______。

(3)反應的化學方程式為:______。

(4)E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為______

(5)寫出一個符合題中要求的反應的化學方程式______。

【答案】 冶煉金屬

【解析】

根據(jù)表示初中化學常見物質(zhì),A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),AG均為紅色,所以A是氧化鐵,G是銅,氧化鐵和B反應會生成金屬單質(zhì)E和氧化物D,所以B是一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,所以E是鐵,D是二氧化碳,一氧化碳和C反應會生成銅和二氧化碳,所以C是氧化銅,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,鐵、銅都會生成金屬F,所以F可以是銀,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。

根據(jù)分析可知A;

的一種用途是:冶煉金屬;

反應是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:;

、FG三種金屬的活動性由強到弱的順序為;

反應可以是鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,化學方程式為:。

在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證即可。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通常情況下,燃燒需要三個條件,如圖所示的實驗中,能證明可燃物燃燒與溫度有關的是(  )

實驗①

實驗②

實驗③

實驗④

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷燃燒

A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④

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【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。請根據(jù)所學知識回答下列問題。

1)圖、對應三種碳單質(zhì),圖單質(zhì)的名稱是_____,圖單質(zhì)的化學式為_____。常溫下碳的化學性質(zhì)_____(填“活潑”或“不活潑”)。

2)如圖所示,“碳海綿”是已知最輕的固體材料,只由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法不正確的是_____(填字母序號。

A.具有吸附性 B.可重復使用 C.可處理海上泄漏的石油 D.不具有可燃性

3)二氧化碳是滅火英雄,液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,其滅火原理是_____,二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體,近年來科學家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究,例如將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應,轉化為水和甲烷。該反應的化學方程式為_____

4)近年來,我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多,霧是水蒸氣,本身無污染,霾由細小顆粒物組成,主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康,嚴重影響著人們的生活和出行。下列治理霧霾的措施中可行的是_____

減少化石燃料的使用 控制車輛使用 減少戶外活動 加強城市綠化 關閉廠礦企業(yè) 調(diào)整能源結構

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計,目前我市私家車出現(xiàn)井噴式增長。汽車排放的尾氣(CO、SO2NO等物質(zhì))將會加重我市空氣污染,其治理方法有:

(1)在汽車的排氣管上裝一個催化轉化器。其作用是使CONO反應,生成N2CO2。寫出該反應的化學方程式_____。

(2)改用壓縮天然氣(CNG)作燃料,修建加氣站。壓縮天然氣燃燒的化學方程式是_____

(3)氫氣是汽車最理想的清潔燃料,其優(yōu)點為_____,它在空氣中燃燒的化學方程式為____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用化學用語填空。

(1)導電性最好的金屬______;

(2)碳酸鈉______;

(3)2個鐵離子______;

(4)m個氮分子______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學為了探究鐵生銹的因素,設計了如圖裝置進行實驗。實驗時,他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中如圖,裝置氣密性良好,一段時間后,進行觀察。請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設計。

(觀察現(xiàn)象)

裝置右側U形管中的紅墨水液面左高右低;鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì)。

(提出問題)U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色固體物質(zhì)又是什么?

(理論分析)該小組的回學根據(jù)學過的知識分析得知,紅墨水液面左高右低的原因是______。

(猜想與假設)該小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有:,,,,四種物質(zhì)。

(分析與驗證)該實驗小組同學根據(jù)小明的四種猜測做了以下

(1)小強同學認為一定含有碳,該結論也得到小組同學的認可,理由是______。

(2)該小組的同學不能確定黑色固體中是否含有鐵,請你幫助他們設計方案進行確認:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

你選用的試劑是 ______

______

______

(知識鏈接)相信你一定在家中做過鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實驗,你的結論之一是鐵釘在______填“水”或“食鹽水”中生銹快。

(繼續(xù)探究)請你繼續(xù)設計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其它因素______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗能達到實驗目的是(  )

A.探究空氣中氧氣含量

B.驗證甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水

C.探究鐵、銅的金屬活動性強弱

D.稱量固體藥品

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同 的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去).則:

甲的化學式為   ;乙分解生成丙的化學方程式為   

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法。

(1)從宏觀知微觀。

詩句“墻角數(shù)枝梅,冷寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來!逼渲小盀橛邪迪銇怼睆奈⒂^角度解釋,主要是因為_______。

(2)從微觀知宏觀。

某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下(已知:“·”代表碳原子,“”代表氧原子),請回答:

① 過程1的化學方程式為_______。

②下列有關過程Ⅱ的說法不正確的是_______。

a.分子種類改變

b.分子間隔改變

c.物理變化

d.分子個數(shù)未變

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