(10分)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）          。

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥

 (2)右圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是      ，試管b中產(chǎn)生的氣體是      ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                             。

 (3)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石的主要作用是                         。

通電
 
 

【答案】

（1）     AD     

（2）     氫氣               氧氣             2H2O==2H2↑+ O2↑           

（3）      過濾       

通電
 
【解析】（1）A、工業(yè)生產(chǎn)中的廢水會(huì)造成工業(yè)污染，符合題意；

B、硫的氧化物和氮的氧化物等氣體的排放，會(huì)引起酸雨，從而引起水的污染，故工業(yè)廢氣處理后排放可防止水污染，不符合題意；

C、含磷洗衣粉的使用會(huì)使水富營(yíng)養(yǎng)化，造成水污染現(xiàn)象，禁止使用含磷洗衣粉則可避免，不符合題意；

D、大量使用化肥和農(nóng)藥，會(huì)使殘留物隨水流入江河，污染水體，符合題意；

（2）觀察圖可知：試管a連接的是負(fù)極，所以產(chǎn)生的氣體是氫氣，試管b連接的是正極，生成氣體是氧氣，或者根據(jù)生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1進(jìn)行判斷；水通電生成氫氣和氧氣，方程式是：2H2O==2H2↑+ O2↑

（3）小卵石可過濾掉水中的部分不溶性雜質(zhì)；

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）學(xué)習(xí)水的組成這一課題后，同學(xué)們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和
氧氣． 某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣，很想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論．于是
在征得老師同    意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
電解時(shí)間/min 2 4 6 8 10 12 14 …
負(fù)極生成氣體體積/mL 7 15 23 31 39 47 55 …
正極生成氣體體積/mL 2 5 9 13 17 21 25 …
電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少？如果你是這次實(shí)驗(yàn)的參與者、請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，
你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題？推測(cè)產(chǎn)生這一問題的可能原因．（3分）
（2）（3分）假設(shè)水是由單個(gè)自由的水分子構(gòu)成，按理論計(jì)算，常壓下水的熔點(diǎn)是-10℃，
沸點(diǎn)是85℃；而實(shí)際上水的熔點(diǎn)是
0
0
℃，沸點(diǎn)是
100
100
℃．實(shí)驗(yàn)證明，物質(zhì)隨分子質(zhì)量的增大，
其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)隨之升高．因此通常情況下，水是以
分子簇
分子簇
[選填“單個(gè)分子”或“分子簇”
（多分子集合體）]的形式存在．
（3）（2分）水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在
感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可以成為生活飲用水．其中感官性指標(biāo)
的主要要求為：①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異嗅異味；③不得含有肉眼可見物；④水應(yīng)澄
清透明．凈化水時(shí)，前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而
達(dá)到；后兩個(gè)指標(biāo)可以通過加入混凝劑反應(yīng)、沉降，然后通過
過濾
過濾
（填操作名稱）
而達(dá)到．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆江蘇省宿遷市四校（修遠(yuǎn)、洪翔中學(xué)）九年級(jí)第二次聯(lián)考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（7分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行             （填操作名稱），除去固體小顆粒，該操作過程中玻璃棒所起的作用是      。再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其        性除去水樣中的顏色和異味。
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入           。日常生活中可采用        
的方法將硬水軟化。
（3）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是      。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是              

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012屆廣東省茂名市愉園中學(xué)九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷（帶解析） 題型：問答題

（10分）“水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡?u>          。
（2）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。                                                           
（3）自來(lái)水廠用_______________方法除去難溶于水的雜質(zhì)。
（4）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是          mL 或          mL。
（5）2009年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”。水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類。下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號(hào)）_____________。
①用盆接水洗菜                   ②用養(yǎng)魚水澆花草
③使用節(jié)水龍頭                   ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

（12分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）無(wú)色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由        構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是      變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是         變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                    。

（2）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是      。

 A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水

 B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

 C．水體污染會(huì)危害人體健康

 D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

(3) 自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是                          。

(4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是                        。

（5）自來(lái)水屬于         （填“純凈物”或“混合物”）； 自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是          。

（6）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是       。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                          。 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

（10分）“水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題：

（1）魚類可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡?u>           。

（2）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。                                                                               

（3）自來(lái)水廠用_______________方法除去難溶于水的雜質(zhì)。

（4）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是           mL 或           mL。

（5）2009年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”。水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類。下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號(hào)）_____________。

①用盆接水洗菜                    ②用養(yǎng)魚水澆花草

③使用節(jié)水龍頭                    ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服

 

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