(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破壞環(huán)境.為減少酸雨的產(chǎn)生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工廠的煙囪建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脫硫;⑤開發(fā)新能源.其中有效的措施是
 
(填序號).
(2)已知SO2能溶于水生成亞硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亞硫酸的性質(zhì)與碳酸相似.為了探究SO2能使紫色石蕊溶液變紅的原因,現(xiàn)提三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,我能完成填空.
提出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
假設(shè)水能使紫色石蕊變紅 在一朵紫色小花上滴幾滴蒸餾水,小花不變色 水不能使紫色石蕊變紅
 
將一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集氣瓶中,小花不變色.
 
 
 
假設(shè)成立
考點(diǎn):酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù),科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)酸雨產(chǎn)生的原因可以判斷減少形成酸雨的方法來分析;(2)根據(jù)題干信息:SO2能與水反應(yīng),生成的H2SO3能使紫色石蕊溶液變紅,為了驗(yàn)證亞硫酸能夠使石蕊試液變成紅色,而不是二氧化硫和水的作用,因此要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有二氧化硫本身不顯酸性,因此不能使干燥的石蕊花變色;水是中性液體,也不能能使干燥的石蕊花變色;而二氧化硫和水共同作用產(chǎn)生的碳酸顯酸性,能夠使能使干燥的石蕊花變色;和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似,因此可以通過類比設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)即可.
解答:解:(1)①少用煤作燃料就能減少二氧化硫的排放量;②把工廠的煙囪建高不能減少二氧化硫的排放量;③在酸化的土壤中加水不能消除顯酸性的物質(zhì);④燃料脫硫能減少二氧化硫的排放量;⑤開發(fā)新能源能減少二氧化硫的排放量;
(2)二氧化硫本身不顯酸性,因此不能使干燥的石蕊花變色;水是中性液體,也不能能使干燥的石蕊花變色;而二氧化硫和水共同作用產(chǎn)生的碳酸顯酸性,能夠使能使干燥的石蕊花變色;故設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
提出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
假設(shè)水能使紫色石蕊變紅 在一朵紫色小花上滴幾滴蒸餾水,小花不變色 水不能使紫色石蕊試液變紅
假設(shè)SO2能使紫色石蕊試液變紅 將一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集氣瓶中,小花不變色 SO2不能使紫色石蕊試液變紅
假設(shè)SO2與水反應(yīng)生成的H2SO3能使紫色石蕊試液變紅 在一朵紫色小花上滴幾滴H2SO3(或?qū)娺^水的紫色小花伸入盛有SO2的集氣瓶中),紫色小花變紅色 假設(shè)成立
故答案為:(1)①④⑤;
(2)
提出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
假設(shè)SO2能使紫色石蕊試液變紅 SO2不能使紫色石蕊試液變紅
假設(shè)SO2與水反應(yīng)生成的H2SO3能使紫色石蕊試液變紅 在一朵紫色小花上滴幾滴H2SO3(或?qū)娺^水的紫色小花伸入盛有SO2的集氣瓶中),紫色小花變紅色
點(diǎn)評:本題主要考查了酸雨知識及其如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、正確判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取,請分析并填空.

(1)寫出圖中儀器b的名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4反制O2的化學(xué)方程式
 
,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為
 
(填字母).
(3)若用裝滿水的F裝置來收集H2H2應(yīng)從導(dǎo)管
 
(填①或②)處通入F裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗(yàn)“工業(yè)冶煉金屬”的過程.在實(shí)驗(yàn)室做了CO還原CuO的實(shí)驗(yàn),他們稱得含有CuO的黑色粉末25g,反應(yīng)完全后,并收集到CO2 11g,請你和他們一起計(jì)算:該黑色粉末中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(雜質(zhì)不參與反應(yīng))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的裝置:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)先選擇的裝置為
 
(填序號)
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)!崩砟畹闹苽浞椒ㄊ
 
(填序號).
(4)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是(至少寫一條)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用A、C裝置組合制取O2,當(dāng)看到水槽中氣泡
 
(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時,開始收集.收集完畢時,若先“熄滅酒精燈”,后“從水中取出導(dǎo)氣管”可能后果是
 

(3)寫出用B、D裝置組合制取CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)符號式
 

(4)H2S是有毒氣體,溶于水成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀H2SO4在常溫發(fā)生反應(yīng)制H2S與硫酸亞鐵.某同學(xué)用G裝置來收集處理H2S.
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為
 
;②用G裝置來收集處理H2S,說明其密度比空氣
 
;③G裝置中漏斗的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊
(1)萌萌是個愛勞動的孩子,平時自己的衣物總是自己清洗,她發(fā)現(xiàn)用濕手取少量洗衣粉時感覺到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶于水
 
(填“放熱”或“吸熱“).生活用水在凈化過程中常用
 
吸附色素和異味,一般可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(2)閱讀文字,在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等,火柴桿上涂有少量的石蠟,火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過程是:
①火柴頭在火柴盒上劃動時,產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒;
 

②紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;
 

③氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng);
 

④硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟(C25H32),石蠟燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水,最終使火柴桿著火.
 

(3)汽車給人們生活帶來巨大便利的同時也帶來了嚴(yán)重的空氣污染;汽車發(fā)動機(jī)是將空氣與汽油(設(shè)汽油主要成分為:C8H18)以一定的比例混合成良好的混合氣,被吸入汽缸,經(jīng)壓縮后由高壓放電點(diǎn)火燃燒而產(chǎn)生熱能,高溫高壓的氣體作用于活塞頂部,推動活塞作往復(fù)運(yùn)動,從而產(chǎn)生動力,發(fā)動機(jī)再將燃燒后的廢氣排出;經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),汽車尾氣中含有NO、CO等有害氣體.試著回答下列問題:
①尾氣中的NO是在發(fā)動機(jī)中高壓放電或者高溫的時候經(jīng)過化合反應(yīng)產(chǎn)生,試寫出該反應(yīng)的方程式:
 

②汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的催化作用下,低溫即與O2反應(yīng)生成CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是
 

A.反應(yīng)類型為化合反應(yīng)        B.可降低汽車尾氣對大氣的污染
C.反應(yīng)前后Co3O4質(zhì)量改變    D.反應(yīng)前后碳元素的化合價改變
③汽車尾氣中的NO可以在催化劑的作用下,使CO與NO發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成一種單質(zhì)和一種化合物,其中單質(zhì)為組成大氣最多的一種成分,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作中,玻璃棒共用了
 
次,它在下列操作中的作用是:
(1)在過濾操作中
 
;
(2)在蒸發(fā)操作中
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn):
(1)
實(shí)驗(yàn)序號 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
A
 
 
B
 
 
(2)由試驗(yàn)A可得出二氧化碳的一種重要用途是:
 

(3)給通過二氧化碳的B試管加熱,可觀察到的現(xiàn)象為
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因,請用反應(yīng)式表示:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖示,請按要求填寫儀器的序號:

(1)量取一定量的液體,應(yīng)該選用
 
;
(2)用來收集或貯存少量氣體的容器
 
;
(3)可用來給少量物質(zhì)直接進(jìn)行加熱的儀器是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用來給物質(zhì)加熱的工具是
 
;
(5)加熱時必須墊石棉網(wǎng)的是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案