今天是學(xué);瘜W(xué)實驗室開放日,小華、小麗兩同學(xué)來到實驗室,進行化學(xué)實驗探究.小華同學(xué)先取一支試管加入少量的碳酸鈉溶液,然后又向其中滴入澄清的石灰水.
(1)小麗同學(xué)在旁邊觀察到的實驗現(xiàn)象是:
 
;
(2)過了一段時間,小華同學(xué)取反應(yīng)后的上層清液進行如下實驗探究:
【提出問題】上層清液的成分是什么呢?
【實驗猜想】小麗同學(xué)猜想:該清液中一定含有:
 

【實驗探究】小華又設(shè)計了如下實驗,請你填寫補充完整.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)   論
1、取少量上層清液于試管中,加入
 
溶液.
有氣泡產(chǎn)生 該上層清液中一定含有物質(zhì)
 
2、另取少量上層清液
 
無反應(yīng)現(xiàn)象 說明清液中沒有氫氧化鈣
考點:鹽的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)二者是否恰好完全反應(yīng),判斷誰過量,誰就有剩余,然后再根據(jù)剩余物質(zhì)的性質(zhì),找出檢驗它存在的物質(zhì)進行判斷.
解答:解:(1)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀,所以會變渾濁
(2)【實驗猜想】由于碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣和氯化鈉,所以不管反應(yīng)物是否過量,所得液中一定有氫氧化鈉;
【實驗探究】根據(jù)題意,如果碳酸鈉過量,則濾液中可能有碳酸鈉和氫氧化鈉,因為碳酸鈉與酸反應(yīng)可放出二氧化碳氣體,故可通過向其中加酸的方法檢驗,若無氣泡產(chǎn)生,則濾液中不含有碳酸鈉;
如果氫氧化鈣過量,則濾液中可能有氫氧化鈣和氫氧化鈉,因為氫氧化鈣中通入二氧化碳可產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀,故可通過向其中通入二氧化碳的方法進行檢驗,如果產(chǎn)生白色沉淀,則濾液中含有氫氧化鈣.
故答案為:(1)變渾濁
(2)【實驗猜想】氫氧化鈉;
【實驗探究】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)   論
1、取少量上層清液于試管中,加入稀鹽酸溶液. 有氣泡產(chǎn)生 該上層清液中一定含有物質(zhì)碳酸鈉
2、另取少量上層清液通入二氧化碳 無反應(yīng)現(xiàn)象 說明清液中沒有氫氧化鈣
點評:本題考查了物質(zhì)的鑒別,鑒別物質(zhì)的選擇要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫是目前使用最廣的過氧化物.回答下列問題:
(1)過氧化氫(H2O2)與二氧化錳(MnO2)制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)若采用H2O2與MnO2制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選用的制取和收集裝置依次是如圖中的
 
 
(填裝置對應(yīng)的字母).若要證明氧氣已經(jīng)收集滿,可以采用的操作方法及觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)實驗室常用過氧化鋇(BaO2)與稀硫酸反應(yīng)制取H2O2.制備時,先將BaO2與適量稀硫酸混合,反應(yīng)生成不溶物硫酸鋇,再過濾除去反應(yīng)生成的不溶物,即得較純的H2O2溶液.
①上述制取反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②過濾操作中,除使用燒杯、漏斗外,還需用到的玻璃儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳,某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置探究混合氣體的成分.

請根據(jù)要求回答下列問題:
①實驗中,若A裝置中無水硫酸銅粉末由白色變?yōu)樗{色,證明混合氣體中含有水蒸氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②若B中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則證明混合氣體中含有二氧化碳.二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式
 
;
③證明混合氣體中含有一氧化碳的現(xiàn)象是
 
,
 
,D裝置中一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

④裝置C中氫氧化鈉的作用是
 

⑤若混合氣體中含有CO,在F處尚缺少的實驗儀器或采取的措施
 

⑥如果將上述裝置中的A、B交換,則不能檢驗混合氣體中是否含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的兩個實驗,觀察并回答以下問題:
(1)實驗乙發(fā)生的現(xiàn)象是
 

(2)實驗甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水.它們的作用分別是:
 

(4)如果把實驗乙中的水換成燒堿溶液,從環(huán)保角度講效果會更好.請寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,一個二氧化氯分子是由
 
個氯原子和2個
 
構(gòu)成的.ClO2中氯元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖.請回答下列有關(guān)問題:
①圖中M代表的是
 
類物質(zhì);
②實驗室常用M與稀HCl反應(yīng)來制取CO2寫出M的化學(xué)式
 
;
③酸與堿的反應(yīng)類型是
 
(填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”);
④工業(yè)上常用稀HCl除去鐵銹(主要成分是Fe2O3)的化學(xué)方程式
 
;
⑤鑒別稀鹽酸和稀硫酸的方法是(寫出步驟、現(xiàn)象與結(jié)論)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成.
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”.這個化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)X的化學(xué)式是:
 

(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.并寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 

根據(jù)上述資料,甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進行探究.
【實驗探究】(3)甲同學(xué):“實驗操作”:甲同學(xué)進行了如下圖所示A、B兩步實驗:

“實驗現(xiàn)象”:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
“得出結(jié)論”:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不合理,其理由是:
 

(5)丙同學(xué):
“實驗操作”:丙同學(xué)進行了如下圖所示實驗(部分裝置在圖中略去):

【探究與結(jié)論】(6)上圖C裝置的作用是
 

(7)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是:丙同學(xué)的實驗中
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在生活和化學(xué)實驗中,人們經(jīng)常用到各種除濕劑(干燥劑).
(l)硅膠,其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合價為
 

(2)生石灰,吸水后生成熟石灰,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)無水氯化鈣,若1kg無水氯化鈣吸收1.2kg水后得到氯化鈣溶液,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%(精確到0.1%).
(4)濃硫酸,在化學(xué)實驗中常用它作干燥劑,但日常生活中卻很少用它.其原因是
 
(寫出一條即可).
(5)還原鐵粉,又稱“雙吸劑”,能吸收空氣中的水分和氧氣,用于食品保鮮.檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學(xué)方法為
 
.(請用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鋁可治療胃酸過多:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O,該反應(yīng)屬于( 。
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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