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3．下列現(xiàn)象中一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．濕衣服晾干B．食物變質C．礦石粉碎D．分離液態(tài)空氣

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、濕衣服晾干過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、食物變質過程中有新物質生成，屬于化學變化．
C、礦石粉碎過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、分離液態(tài)空氣過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．甲乙兩同學進行氧化銅與硫酸反應的實驗：
【進行實驗】
（1）甲同學按實驗一進行實驗，很長時間后才 觀察到明顯的現(xiàn)象，發(fā)生反應的化學反應方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
（2）乙同學按實驗二進行實驗，很快觀察到黑色固體消失，溶液由無色變?yōu)樗{色現(xiàn)象；
（3）甲同學分析了乙同學的實驗，不加其它任何試劑，只進行加熱操作，也很快觀察到實驗現(xiàn)象；
【實驗評價】
實驗二中的操作存在不足，請進行完善：用玻璃棒攪拌；
【變廢為寶】
（1）實驗結束后，把兩只燒杯中的溶液混合，取少量燒杯中的溶液放于試管中，滴加少量NaOH溶液，并沒有觀察到明顯現(xiàn)象，則燒杯中溶液的溶質是硫酸、硫酸銅；
（2）實驗結束后，可向溶液中加入適量的某種物質B（填序號），即能除去溶液中的銅離子，又能得到具有化肥功能的溶液．
A．Fe2O3                  B．KOH               C．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下圖是四個實驗繪制的圖象，其中實驗結果與對應圖象正確的是（　�。�
A．向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應B．恒溫下，在一定量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3C．在等質量的鎂、鋁里分別加入足量的稀硫酸D．往一定量的NaOH和Ba（OH）2的混合溶液中加入稀硫酸至過量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．化學就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
（1）家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性（選填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．
（2）防止菜刀生銹的措施有使用完后把表面的水擦拭干凈（任填一種）．
（3）水的硬度影響著人們的生活，用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．化學與生活密切相關．下列說法不正確的是（　�。�
A．把稀有氣體充入燈管中制作霓虹燈B．使用燃氣熱水器時注意通風
C．用燃燒法消除“白色污染”D．用干冰作制冷劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．化學與生活息息相關，用下列日常生活中的物質不能達到預期目的是（　�。�
A．酒精--洗去手上的油污
B．食醋--除去保溫瓶膽內壁的水垢
C．食鹽水--除去衣服上的銹潰
D．純堿--除去沾附在魚肉上的魚膽汁（顯酸性）的苦味

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用的洗滌劑，古人將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后的固體（主要成分是氧化鈣），與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中相互作用，生成氫氧化鉀．上述過程沒有涉及到的化學反應基本類型是（　　）
A．化合反應B．復分解反應C．置換反應D．分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．西南大旱提醒我們節(jié)約每一滴水，下列關于水的說法中不正確的是（　�。�
A．水體富營養(yǎng)化污染與人類活動無關B．自然界的水有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)
C．水分子保持水的化學性質D．地球上可以利用的淡水資源有限

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A．波爾多液的配制：CuSO4+Ca（OH）2═Cu（OH）2+CaSO4
B．鐵屑與硫粉混合加熱：Fe+S$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Fe2S3
C．酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
D．木炭還原氧化銅：C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+Cu

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