【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是

A．分別向質(zhì)量相等的鐵片和鋅片中滴加稀硫酸

B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

C．某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀中不斷加入硝酸鉀晶體

D．向一定質(zhì)量的NaOH溶液中滴加水

【答案】A

【解析】依據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，活動(dòng)性越強(qiáng)，越容易和稀酸反應(yīng)放出H2，Zn>Fe的活動(dòng)性，并且和足量的稀釋反應(yīng)，F(xiàn)e放出的氫氣比Zn放出的氫氣多；加熱高錳酸鉀時(shí)，發(fā)生2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ，故最后還是有固體剩余；某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀中不斷加入硝酸鉀晶體，硝酸鉀不再溶解，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變；向一定質(zhì)量的NaOH溶液中滴加水，堿性會(huì)逐漸的減弱，即PH會(huì)逐漸的由大于7的范圍向7靠近

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦被用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領(lǐng)域。用鈦鐵礦（主要成分為FeTiO3）制取鈦并獲得副產(chǎn)品A的主要工藝流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

（2）TiO2與焦炭（C）和Cl2在高溫下反應(yīng)，該反應(yīng)中C和Cl2按質(zhì)量比為12：71的比例參加反應(yīng)，相應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）反應(yīng)②的產(chǎn)物除紅色固體A外，還有兩種組成元素相同且相對(duì)分子質(zhì)量相差16的氣體。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將甲乙固體各30克分別加入100克水中后，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示。

請(qǐng)回答：

（1）10℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：甲_____乙〔填“＜““＞”或“=”）。

（2）m的取值范圍_____。

（3）40℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復(fù)到40℃．下列說法不正確的是_____（填字母）。

A．恢復(fù)到原溫度后，溶液中溶劑的質(zhì)量：甲=乙

B．恢復(fù)到原溫度后，析出晶體的質(zhì)量：乙＞甲

C．若再降溫到20℃時(shí)，溶液的質(zhì)量：甲＞乙

D．若再降溫到20℃時(shí)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲=乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題：

(1)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末，在通常情況下能分別與CO2、H2O、HCl發(fā)生反應(yīng)，生成O2。為了驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。

①用A裝置制得的CO2中�；煊�H2O和HCl氣體，設(shè)置B、C裝置的目的是凈化CO2。其中B裝置的作用可用化學(xué)方程式表示為_________________________________________，C裝置瓶?jī)?nèi)盛放的液體是_____________________。

②E裝置中氫氧化鈉的作用是吸收沒有反應(yīng)的CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

③若要驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2，可在裝置E中的導(dǎo)氣管出口________(寫出實(shí)驗(yàn)方案)。

(2)化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體。同學(xué)們對(duì)白色固體的成分進(jìn)行探究。

（作出猜想）白色固體的成分可能為：①氫氧化鈉；②碳酸氫鈉；③氧化鈉和碳酸鈉的混合物；④氧化鈉；⑤碳酸鈉。經(jīng)分析，其中不合理的猜想是_____________。(填序號(hào))

（查閱資料）氧化鈉為白色粉末，能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。

（實(shí)驗(yàn)探究）取少量白色固體溶于水，將溶液分成兩份，一份加入酚酞溶液，溶液變紅；另一份先加入過量的CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象。

（得出結(jié)論）白色固體的成分為_____________(填化學(xué)式)。則鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。

(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱：a_______，b_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管內(nèi)的暗紫色固體是___________(填名稱)。寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____________。選擇E裝置收集氧氣，當(dāng)看到_______，說明氣體收集滿了。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是____________(填字母代號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(4)用F裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣，F中放入的試劑是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2，供給人的正常生命活動(dòng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

⑴裝置①中CO2的制取方法有多種，若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為________(選填圖二中字母),圖二C、D中用作反應(yīng)容器的儀器名稱為：______________。

⑵為收集純凈干燥的O2，裝置③中盛放的試劑為飽和的氫氧化鈉溶液，作用是_____________；裝置④中盛放的試劑為___________；⑤中收集方法可選用______。(填選項(xiàng))

A．排水集氣法 B．向下排空氣法 C．向上排空氣法

⑶任意寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)方程式：________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題。

⑴電視中的化學(xué)：《奔跑吧，兄弟！》是一檔熱播的娛樂節(jié)目，其中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

①節(jié)目中最刺激的游戲是“撕名牌”，“名牌”是貼在隊(duì)員衣服后面，標(biāo)有自己姓名的標(biāo)牌，制作材料有棉布、滌綸等，鑒別棉布和滌綸的方法是__________。

②其中一期節(jié)目，隊(duì)員用水槍將酚酞溶液噴射到對(duì)方的“名牌”上，立即變紅色，“名牌”可能預(yù)先用下列___________溶液（填編號(hào)）浸泡過。

A．白酒 B．檸檬酸 C．食鹽溶液 D．純堿溶液

③另一期節(jié)目，藍(lán)色的“污水”中注入“神秘水”后立即變得澄清透明，“污水”是單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)形成的，加入無色的“神秘水”草酸（H2C2O4）后，污水變澄清，其中一個(gè)反應(yīng)為：2C76H49O46Fe+H2C2O4===2C76H50O46Fe+2X，則X的化學(xué)式為________,“Fe”是人體必需的一種_____（填“微量”或“常量”）元素。

⑵生活中的化學(xué)：化學(xué)與生活息息相關(guān)，生活中也蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

①喝了冰冷的汽水后常常會(huì)打嗝，原因是______________________________；用洗滌劑除去油污的原理是洗滌劑能將油脂___________。

②小明一家經(jīng)常使用“共享汽車”出行�！肮蚕砥嚒敝袑儆趶�(fù)合材料的是_____________（填材料名稱）；制造“共享汽車”往往需要較多的鎂鋁合金，該合金的優(yōu)點(diǎn)是_________________（寫1點(diǎn)即可）；使用“共享汽車”出行的好處有____________（填標(biāo)號(hào)）

a．降低出行成本 b．減少汽車尾氣排放 c．節(jié)約能源 d．緩解交通壓力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某品牌膨松劑的成分是碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，某化學(xué)興趣小組為確定該品牌膨松劑的成分，進(jìn)行如下探究：

查閱資料：

①氨氣水溶液呈堿性

②濃硫酸和堿石灰都可做氣體吸收劑；濃硫酸能吸收氨氣，不能吸收二氧化碳；堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體的混合物，不與氨氣反應(yīng)。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）興趣小組利用如下裝置進(jìn)行探究(裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量)；

依次連接A、C、D裝置，點(diǎn)燃A處的酒精燈，將試管中的該膨松劑樣品充分加熱至完全反應(yīng)后，通過觀察到_____、_____現(xiàn)象可以證明該膨松劑中含有NaHCO3和 NH4HCO3兩種物質(zhì)。其中裝置C的作用是_____。

（拓展探究）為進(jìn)一步確定該品牌膨松劑中 NaHCO3和NH4HCO3的質(zhì)量比，同學(xué)們?nèi)煞莸荣|(zhì)量的該品牌膨松劑樣品，利用圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn)：

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

測(cè)得數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)1

將其中的一份膨松劑樣品加入A裝置試管中，將A裝置依次連接B、C裝置，充分加熱至膨松劑完全反應(yīng)

裝置C增重1.98g

實(shí)驗(yàn)2

將另一份膨松劑樣品加人A裝置試管中，將A裝置依次連接C、B裝置，充分加熱至膨松劑完全反應(yīng)

裝置B增重0.34g

基于以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，該品牌膨松劑中 NaHCO3和 NH4HCO3的質(zhì)量比是_____。

（實(shí)驗(yàn)反思）小明認(rèn)為以上拓展探究實(shí)驗(yàn)存在一定誤差，導(dǎo)致誤差的原因是_____(答一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：

(1)若要a、c的飽和溶液同時(shí)析出晶體，方法是_________。

(2)氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與_______(填“a”、“b”或“c”)相似。

(3)t2℃時(shí)，將150g a 的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液需加水______g。

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同步練習(xí)冊(cè)答案