【題目】生活中處處有化學(xué)， 它已滲透到人類生活的衣、食、住、行等各個(gè)方面，請(qǐng)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解決下列問題。

（1）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是 （填字母序號(hào)，下同）；富含維生素的是 。

（2）電動(dòng)自行車以其“輕便、環(huán)�！钡奶攸c(diǎn)，備受人們青睞。

① 下列自行車各部位所使用的材料，屬于有機(jī)合成材料的是 。

A．不銹鋼車圈 B．塑料車筐 C．合成橡膠輪胎 D．玻璃返光鏡

②在鋼鐵車身表面涂油漆，可防止生銹，其原理是 ；用銅制電線主要是利用銅具有良好的 性。

（3）右圖是用白磷測定空氣中氧氣含量的一種方法。該實(shí)驗(yàn)說明氧氣約占空氣總體積的 ，圖中放大鏡為白磷燃燒提供的條件是 。

（4）臭氧層空洞、酸雨和溫室效應(yīng)是當(dāng)今世界三大環(huán)境問題。形成酸雨的主要原因是空氣受硫和氮的氧化物的污染。請(qǐng)舉一例，說明酸雨的危害 。

【答案】（1）AB、C（2）①B、C②隔絕同氧氣和水的接觸導(dǎo)電

（3）1／5溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)（4）腐蝕雕像或腐蝕金屬制品或破壞森林等

【解析】

試題分析：食物中富含蛋白質(zhì)的是A；富含維生素的是B和C，自行車各部位所使用的材料，屬于有機(jī)合成材料是：不銹鋼車圈，②在鋼鐵車身表面涂油漆，可防止生銹，其原理是隔絕同氧氣和水的接觸；用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性。用白磷測定空氣中氧氣含量的一種方法。該實(shí)驗(yàn)說明氧氣約占空氣總體積的五分之一，圖中放大鏡為白磷燃燒提供的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。說明酸雨的危害：腐蝕雕像或腐蝕金屬制品或破壞森林等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】各種微粒構(gòu)成了宏觀世界，下列說法正確的是

A．原子中一定含有質(zhì)子和中子

B.相對(duì)原子質(zhì)量越大，原子的實(shí)際質(zhì)量越小

C．如果規(guī)定以質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都為8的氧原子質(zhì)量的1/8為標(biāo)準(zhǔn)，則碳-12原子的相對(duì)原子質(zhì)量為6

D．氦-3原子的核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)圍繞著LNG船舶使用的金屬材料進(jìn)行了研究。

【閱讀與思考】（1）在焊接不銹鋼管道時(shí)，通常要使用氬氣作保護(hù)氣，這是因?yàn)闅鍤獾幕瘜W(xué)性質(zhì) 。

（2）金屬在海水中易生銹腐蝕。造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌另外一種金屬。利用該金屬與鐵的活動(dòng)性的不同，保護(hù)鐵不易被腐蝕。

【研究課題1】一般情況下，兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，哪種金屬先被腐蝕呢？

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1】將打磨后的金屬片進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，放置一段時(shí)間后將觀察到的現(xiàn)象及分析填入下表：

現(xiàn)象

分析

甲中：鋁片表面出現(xiàn)灰白色物質(zhì)，鐵片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象。

鋁與鐵在潮濕的環(huán)境中接觸， 首先被腐蝕。

乙中：鐵片表面出現(xiàn) ，銅片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象。

鐵與銅在潮濕的環(huán)境中接觸，鐵首先被腐蝕。

【得出結(jié)論】一般情況下，兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，活動(dòng)性較 填“強(qiáng)”或“弱”）的金屬首先被腐蝕。

【知識(shí)應(yīng)用】造船工業(yè)為避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是 （填編號(hào)）。

A．銀塊 B．銅塊 C．錫塊 D．鋅塊

（3）LNG船還使用了大量的鋅銅合金。

【研究課題2】測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2】進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）圖中量氣管和水準(zhǔn)管可用來測量氣體體積，為準(zhǔn)確測量氫氣的體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意 （填編號(hào)）。

A．讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平

B．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)

C．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù)

（2）實(shí)驗(yàn)前，將已經(jīng)打磨過的塊狀鋅銅合金加工成碎屑，其目的是： 。

（3）實(shí)驗(yàn)操作步驟：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再次檢查裝置的氣密性，記錄量氣管的液面位置為5mL，由A向B滴加足量試劑，待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄量氣管的液面位置為85mL；將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，用電子天平稱其質(zhì)量為0.416g。

【數(shù)據(jù)處理】該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度是0.09gL﹣1．根據(jù)上述的數(shù)據(jù)計(jì)算鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a名稱： ．b名稱 .

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________。（2分） 若要收集一瓶氧氣，供“鐵在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的氣體收集裝置是F，理由是①____________________，

②_____________________。

（3）甲烷化學(xué)式為 CH4,甲烷密度比空氣小、難溶于水，CH4可以用下圖裝置收集，請(qǐng)?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號(hào)：

若用圖1裝置收集，CH4從 端通入；若用圖2裝置收集，CH4從 端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（選填序號(hào)）：

A雙氧水 B氮?dú)?/span> C氧氣 D干冰

（1）可用于工業(yè)煉鋼的是 ；

（2）可用于醫(yī)用消毒劑的是 ；

（3）可用于人工降雨的是 ；

（4）可避免食品因氧化而變質(zhì)的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列措施或方法能達(dá)到目的的是

A．用溶解、過濾的方法除去NaCl中的BaCl2

B．要除去CaCl2溶液中的少量HCl,可加入足量的CaCO3，充分反應(yīng)后，再過濾

C．用100 mL的量筒量取9.5mL的水

D．為了防止食品的魚、蝦變質(zhì)，用甲醛溶液浸泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)“紙火鍋”產(chǎn)生于1940年，原本是日本雪雁火鍋的專門器皿，用紙代替金屬材料做容器來盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙不會(huì)被點(diǎn)燃．關(guān)于此現(xiàn)象，下列解釋合理的是 。（填序號(hào)）

A．空氣不充足，紙不會(huì)燃燒

B．紙被水淋濕，紙的著火點(diǎn)降低

C．水蒸發(fā)吸熱，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)

D．酒精燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量少，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)．

（2）將一瓶接近飽和的氫氧化鈣溶液變成飽和溶液，可采用的方法是 。

（3）水在通電條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

請(qǐng)寫出一條保護(hù)水資源的合理建議 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能有的原因有 （ ）

A、用酒精燈的外焰給試管加熱 B、加熱時(shí)試管口朝向別人

C、被加熱的液體超過試管容積的1/3 D、沒有進(jìn)行預(yù)熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水)。

①小敏的方法可用如下流程表示：

Ⅰ.樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （15） 。

Ⅱ.稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)方程式計(jì)算）(16) 。②小華取10克樣品，用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

其中C裝置的作用是 （17） 。反應(yīng)結(jié)束后，測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克，根據(jù)此數(shù)據(jù)，

算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，與事實(shí)嚴(yán)重不符，造成這種情況的可能原因是 （18） 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案