【題目】C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個(gè)全新的碳世界，根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

①C60屬于 （填“單質(zhì)”或“化合物”）。

②C60這種物質(zhì)是由 （填“分子”或“原子”）構(gòu)成。

③C60與金剛石、石墨具有相似的 （填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)。

④足球可由橡膠制成，橡膠屬于 （填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）物。

【答案】①單質(zhì) ②分子 ③化學(xué) ④有機(jī)

【解析】

試題分析：①C60是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．故答案為：?jiǎn)钨|(zhì)；②足球烯是由分子構(gòu)成的物質(zhì)．故答案為：分子；③因?yàn)闃?gòu)成金剛石、石墨、C60的碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致物理性質(zhì)有很大差異．但它們都是由同種的碳原子構(gòu)成，組成元素相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)．故答案為：化學(xué)；④橡膠是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物；故答案為：有機(jī)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣，鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量，她想到了如下的方法，請(qǐng)幫她完成相應(yīng)的任務(wù)：

（1）在水電解器中注入蒸餾水（并滴加幾滴稀硫酸用以增強(qiáng)導(dǎo)電性）。

（2）用電子秤稱量（1）中準(zhǔn)備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510 g。

（3）接通直流電源進(jìn)行電解，一段時(shí)間后停止通電，為檢驗(yàn)a管產(chǎn)生的氣體，采用的方法是___________________________________________________________，檢驗(yàn)完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為509.64 g。

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算電解水的質(zhì)量為__________g（精確到0.01 g）。

（5）請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算得到氧氣的質(zhì)量（精確到0.01g）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)分別各取四份50 g的水，再分別加入一定質(zhì)量的硝酸鉀固體，配制成一定溫度下的溶液，充分?jǐn)嚢韬�，濾去未溶解的固體，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表：

操作序號(hào)

①

②

③

④

加入硝酸鉀質(zhì)量/g

30

40

50

60

溶液質(zhì)量/g

80

90

100

100

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答：

（1）①得到的溶液__________是飽和溶液（選填“一定”、“不一定”、“一定不”之一），③得到的溶液____________是飽和溶液（選填“一定”、“不一定”、“一定不”之一）。

（2）列式計(jì)算④所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span> （ ）

A. 用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳 B. 用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳

C. 用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 D. 用二氧化錳鑒別水和過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)你積極參與，并回答相關(guān)的問(wèn)題。

（1）上述實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟如下：（白磷在40°C時(shí)就能燃燒，其他與紅磷相同）

①將試管放入盛熱水的燒杯中，反復(fù)推拉注射器；

②檢查裝置氣密性；

③待試管冷卻后觀察注射器讀數(shù)；

④將少量白磷裝入試管，注射器活塞置于20mL刻度處，按圖示的方式連接好．正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 __________（填序號(hào)）。

（2）試管中的白磷發(fā)生燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _____________________________。

（3）反復(fù)推拉注射器的目的是 ___________________________。

（4）若測(cè)得試管的容積為40mL，實(shí)驗(yàn)完成后，理論上，注射器活塞將從20mL刻度處最終前移到約為 ______mL刻度處才停．若停的刻度有誤差，則造成這種現(xiàn)象的可能原因是 ______（注：不考慮裝置氣密性）。

（5）該實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于教材中的裝置有哪些優(yōu)點(diǎn)？ _____________________（答一條）。

（6）該實(shí)驗(yàn)可能會(huì)存在危險(xiǎn)隱患，請(qǐng)你幫他指出來(lái)： ________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請(qǐng)根據(jù)如圖回答以下問(wèn)題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ．

（2）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 ，要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置 （填字母）．

（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．石墨作電極主要是利用其穩(wěn)定性

B．一氧化碳作燃料主要是利用其可燃性

C．碳酸氫鈉作發(fā)酵粉主要是利用其堿性

D．氯化鈉作調(diào)味劑主要是利用其堿性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1)電解水：___________________________________________________________。

(2)硫在空氣中的燃燒：_________________________________________________。

(3)高錳酸鉀制氧氣：___________________________________________________。

(4)有水生成的分解反應(yīng)：_______________________________________________。

(5)有水生成的化合反應(yīng)：_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

(1)若用高錳酸鉀加熱制氧氣，可選用_____(填裝置序號(hào))作為發(fā)生裝置，其中的玻璃儀器有________(填兩種)．反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____________________________________．

(2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，可以選擇的裝置組合是_________(填裝置序號(hào))，在加試劑之前的操作是__________．反應(yīng)的化學(xué)方程式是：________________.

(3)若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的_____(填裝置序號(hào))，理由是____________________．

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