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16．除去下列物質中的少量雜質，所選試劑及操作方法都正確的是（　�。�
選項物質（括號內為雜質）試劑操作方法
AFeCl2 溶液（CuCl2）過量Fe粉過濾
BFe粉（Cu粉）適量稀鹽酸過濾
CCu粉（Fe粉）水過濾  干燥
DCO2（CO）足量O2點燃
A．AB．BC．CD．D

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、過量鐵粉能與氯化銅溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、Fe粉能與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀鹽酸反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、Fe難溶于水，不能用水除去雜質，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質，故選項所采取的方法錯誤．
故選：A．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．金屬在生產和生活中有廣泛的應用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導電性的是B（填字母序號）．

（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是沒有水分．鐵制品表面容易生銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）某廠排放的廢水中含有硫酸銅，將廢水處理可得到銅和硫酸亞鐵兩種產品．反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．鐵在氧氣中燃燒的現象錯誤的是（　�。�
A．劇烈燃燒B．火星四射C．生成黑色固體D．生成四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．復分解反應是我們學過的化學基本反應類型之一，學習時應注意將知識進行歸納、總結，深刻理解復分解反應發(fā)生的條件，形成完整的知識體系．
（1）寫出下列反應的化學方程式．
①燒堿溶液和稀硝酸混合：NaOH+HNO3=NaNO3+H2O．
②草木灰和稀鹽酸混合：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑．
③純堿溶液和澄清石灰水混合：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）你想過復分解反應為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為這些反應中含有一些特殊的陰、陽離子，這些離子相結合使反應能夠發(fā)生，如上述反應①中，實際上參加反應的離子是H+和OH-，而Na+和NO3-則是旁觀者，并沒有參加反應．請分析上述反應②中，實際上參加反應的離子是CO32-和H+，上述反應③中，實際上參加反應的離子是CO32-和Ca2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．如圖A～G是初中化學常見的物質，其中A為黑色固體，E為紅色固體單質，B、C、D均為無色氣體，F為石灰石的主要成分，G是藍色溶液，請根據如圖回答下列問題：
（1）G溶液溶質的化學式CuSO4；
（2）反應③的化學方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
（3）反應④的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生、收集裝置．有關這些裝置的說法正確的是（　　）
A．裝置Ⅱ可控制反應的速率
B．裝置I 和Ⅴ組合可用于實驗室制取并收集氧氣
C．裝置Ⅱ、Ⅲ組合可用于實驗室制取并收集氫氣
D．能否選用裝置Ⅲ或Ⅳ來收集，只需要考慮氣體的密度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．化學與生活息息相關．下列說法中不合理的是（　　）
A．洗滌劑清洗油污是利用了洗滌劑的乳化作用
B．進入干涸的深井或菜窖前做燈火實驗
C．室內用煤爐取暖，為防止熱量散失，應關閉門窗
D．電器短路著火，應用干粉滅火器撲滅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我市西部地區(qū)有豐富的石灰石礦產．怎樣合理利用該礦產資源，發(fā)展當地經濟，小林同學提出三條建議，請補充完整：
（1）利用石灰石比較堅硬、難溶于水的性質，可開采石灰石作為建筑材料
（2）利用生石灰與水化合可制得熟石灰用于農業(yè)上改良酸性土壤
（3）熟石灰和碳酸鈉反應可制得燒堿，用于肥皂、造紙等工業(yè)．反應的化學方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某�；瘜W興趣小組的同學在學習了氧氣的成份測定實驗之后認為，測定氧氣含量的方法有多種，他們也設計了一套實驗裝置，如圖所示：實驗前在一側注射器內留有20mL的空氣，然后給裝有銅絲的硬質玻璃管加熱，同時緩緩交替推拉兩個注射器的活塞，至玻璃管內的銅絲變黑，且裝置內的氣體量不再進一步變化．停止加熱，待冷卻至室溫后將氣體全部推至一個注射器內．記錄下注射器內的剩余氣體的體積．

請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）實驗結束后，注射器內的氣體理論上應該減少約4mL，這是因為空氣中氧氣約占總體積的1/5
（2）實驗過程中，多次，緩慢交替推拉兩個注射器的活塞的目的是讓空氣與銅絲充分接觸，使注射器里的氧氣能與銅絲充分反應
（3）如果該小組測得的空氣中氧氣含量大于理論值，可能的原因是點燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞
（4）如果該小組測得空氣中氧氣含量小于理論值，可能的原因是活塞不密封，注射器漏氣
（5）如果氮氣也能與銅反應，則該實驗是否可行不可行．

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