16．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作方法都正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
AFeCl2 溶液（CuCl2）過量Fe粉過濾
BFe粉（Cu粉）適量稀鹽酸過濾
CCu粉（Fe粉）水過濾  干燥
DCO2（CO）足量O2點燃
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、過量鐵粉能與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、Fe粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、Fe難溶于水，不能用水除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤．
故選：A．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是B（填字母序號）．

（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是沒有水分．鐵制品表面容易生銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）某廠排放的廢水中含有硫酸銅，將廢水處理可得到銅和硫酸亞鐵兩種產(chǎn)品．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象錯誤的是（　�。�
A．劇烈燃燒B．火星四射C．生成黑色固體D．生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一，學(xué)習(xí)時應(yīng)注意將知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識體系．
（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①燒堿溶液和稀硝酸混合：NaOH+HNO3=NaNO3+H2O．
②草木灰和稀鹽酸混合：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑．
③純堿溶液和澄清石灰水混合：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為這些反應(yīng)中含有一些特殊的陰、陽離子，這些離子相結(jié)合使反應(yīng)能夠發(fā)生，如上述反應(yīng)①中，實際上參加反應(yīng)的離子是H+和OH-，而Na+和NO3-則是旁觀者，并沒有參加反應(yīng)．請分析上述反應(yīng)②中，實際上參加反應(yīng)的離子是CO32-和H+，上述反應(yīng)③中，實際上參加反應(yīng)的離子是CO32-和Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．如圖A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體，E為紅色固體單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，F(xiàn)為石灰石的主要成分，G是藍(lán)色溶液，請根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）G溶液溶質(zhì)的化學(xué)式CuSO4；
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生、收集裝置．有關(guān)這些裝置的說法正確的是（　　）
A．裝置Ⅱ可控制反應(yīng)的速率
B．裝置I 和Ⅴ組合可用于實驗室制取并收集氧氣
C．裝置Ⅱ、Ⅲ組合可用于實驗室制取并收集氫氣
D．能否選用裝置Ⅲ或Ⅳ來收集，只需要考慮氣體的密度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)與生活息息相關(guān)．下列說法中不合理的是（　�。�
A．洗滌劑清洗油污是利用了洗滌劑的乳化作用
B．進(jìn)入干涸的深井或菜窖前做燈火實驗
C．室內(nèi)用煤爐取暖，為防止熱量散失，應(yīng)關(guān)閉門窗
D．電器短路著火，應(yīng)用干粉滅火器撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我市西部地區(qū)有豐富的石灰石礦產(chǎn)．怎樣合理利用該礦產(chǎn)資源，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，小林同學(xué)提出三條建議，請補充完整：
（1）利用石灰石比較堅硬、難溶于水的性質(zhì)，可開采石灰石作為建筑材料
（2）利用生石灰與水化合可制得熟石灰用于農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤
（3）熟石灰和碳酸鈉反應(yīng)可制得燒堿，用于肥皂、造紙等工業(yè)．反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氧氣的成份測定實驗之后認(rèn)為，測定氧氣含量的方法有多種，他們也設(shè)計了一套實驗裝置，如圖所示：實驗前在一側(cè)注射器內(nèi)留有20mL的空氣，然后給裝有銅絲的硬質(zhì)玻璃管加熱，同時緩緩交替推拉兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑，且裝置內(nèi)的氣體量不再進(jìn)一步變化．停止加熱，待冷卻至室溫后將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．記錄下注射器內(nèi)的剩余氣體的體積．

請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體理論上應(yīng)該減少約4mL，這是因為空氣中氧氣約占總體積的1/5
（2）實驗過程中，多次，緩慢交替推拉兩個注射器的活塞的目的是讓空氣與銅絲充分接觸，使注射器里的氧氣能與銅絲充分反應(yīng)
（3）如果該小組測得的空氣中氧氣含量大于理論值，可能的原因是點燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞
（4）如果該小組測得空氣中氧氣含量小于理論值，可能的原因是活塞不密封，注射器漏氣
（5）如果氮氣也能與銅反應(yīng)，則該實驗是否可行不可行．

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同步練習(xí)冊答案