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根據如圖回答問題。

（1）高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置為_____（填序號，下同），收集裝置為_____或E。寫出該反應的符號表達式_____。若用裝置E收集氧氣，收集滿應先_____后_____。

（2）實驗室用過氧化氫制氧氣選用的發(fā)生裝置為_____，寫出該反應的符號表達式_____。 該反應屬于基本反應類型中的_____反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省宿遷市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：單選題

下列社會活動中，符合節(jié)約、節(jié)能、減排、環(huán)保的是( )

A. 大辦酒席 B. 燃放爆竹 C. 工業(yè)排污 D. 鮮花掃墓

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2019屆九年級上學期第六次月考化學試卷 題型：單選題

如圖是三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. 三種物質的溶解度a＞b＞c

B. t3℃時，將30g固體a放入50g水中，可形成80g的a的飽和溶液

C. t2℃時，a、c飽和溶液的溶質質量分數都是20%

D. 將等質量t1℃的三種物質的飽和溶液都升溫到t2℃后，升溫后溶液的溶質質量分數由大到小為b＞c＞a

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科目：初中化學 來源：貴州省2019屆九年級下學期月考化學試卷（2月份） 題型：填空題

用化學用語填空；

（1）2個氫原子　 　

（2）3個水分子　 　

（3）4個鎂離子　 　

（4）氯化亞鐵中鐵元素的化合價　 ；

（5）畫出16號元素的原子結構示意圖　 　．

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市九年級上學期10月月考化學試卷 題型：科學探究題

某研究小組用如圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。實驗前，小組成員提出了不同的猜想。

（猜想與假設）

猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應后不會產生氣體

猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會與空氣中的氮氣反應

（進行實驗）

步驟

實驗操作

實驗現象

Ⅰ

組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手

燒杯中導管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導管末端有一段液柱

Ⅱ

關閉止水夾，點燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子

鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物

Ⅲ

冷卻至室溫，打開止水夾

燒杯中水從導管進入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5

（解釋與結論）

（1）Mg與氧氣反應的化學方程式為_____。

（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_____。

（3）步驟Ⅱ中，關閉止水夾的目的是_____。

（4）推測猜想2成立的現象證據是_____。

（反思與評價）

（5）該小組認為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_____。

（6）小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應提出了進一步的猜想：甲同學認為鎂條先與O2反應，乙同學認為鎂條先與N2反應。為進一步檢驗他們的猜想，可以進行的實驗操作是：取少量鎂條，點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，_____。

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市九年級上學期10月月考化學試卷 題型：實驗題

中華的“茶文化”歷史悠久。

（1）泡茶用無污染的天然水為最佳。天然水屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。古時，人們還會收集雪，融成水后泡茶。雪融成水的過程中，分子的種類_____（填“改變”或“不變”）。

（2）紫砂壺是珍貴的泡茶壺具。紫砂是指礦石成分中二氧化硅、氧化鋁及氧化鐵含量較高的陶土。SiO2、Al2O3、Fe2O3都屬于_____（填“單質”或“氧化物”）。

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況，如圖所示。其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是（　�。�

A. 反應開始時壓強增大是因為溫度升高

B. a點處的壓強等于大氣壓

C. a點的溫度已經接近室溫

D. a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是（　�。�

A. 點燃酒精燈 B. 傾倒液體

C. 稱量固體 D. 加熱液體

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市2019屆九年級上學期第二次段考化學試卷 題型：單選題

下列成語中，一定包含有化學變化的是（ ）

A. 木已成舟 B. 花香四溢 C. 滴水成冰 D. 蠟炬成灰

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