根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
,生成物的顏色為
色,集氣瓶中加入水的作用是
防止生成高溫的熔融物炸裂瓶
防止生成高溫的熔融物炸裂瓶

(2)圖2中反應(yīng)的火焰顏色為
藍(lán)紫色
藍(lán)紫色
色,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
,二氧化硫是造成
酸雨
酸雨
(填“酸雨”或“溫室效應(yīng)”)的主要物質(zhì),為了防止它對(duì)空氣的污染,根據(jù)小資料的信息,你認(rèn)為集氣瓶中加入的液體可能是
.硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為
淡藍(lán)色
淡藍(lán)色
色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是
空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈.
空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈.

(3)圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)有多個(gè)共同點(diǎn),如都是與氧氣發(fā)生反應(yīng);都屬于
化合
化合
反應(yīng)(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”);都
生成氧化物
生成氧化物
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式,了解常見(jiàn)物質(zhì)的顏色,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式,根據(jù)二氧化硫的性質(zhì)進(jìn)行分析,根據(jù)氧氣的濃度進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)、生成物及反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:鐵+氧氣 
點(diǎn)燃
 四氧化三鐵,生成物的四氧化三鐵是黑色的,在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水,是為了防止生成高溫的熔融物炸裂瓶底;
(2)硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成了二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:硫+氧氣 
點(diǎn)燃
 二氧化硫,二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì),二氧化硫能與水起反應(yīng),集氣瓶中加入的液體可能是水,硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為淡藍(lán)色色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是:空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈;
(3)圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)有多個(gè)共同點(diǎn),如都是與氧氣發(fā)生反應(yīng);都是由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),都屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的產(chǎn)物都是氧化物等.
故答為:(1)鐵+氧氣 
點(diǎn)燃
 四氧化三鐵,黑,防止生成高溫的熔融物炸裂瓶;(2)藍(lán)紫色,硫+氧氣 
點(diǎn)燃
 二氧化硫,酸雨,水,淡藍(lán)色,空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈;(3)化合,生成氧化物.
點(diǎn)評(píng):本題考查了鐵絲、硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作注意事項(xiàng),完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題.精英家教網(wǎng)
(1)圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,集氣瓶中加入液體的作用是
 

(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為
 
,集氣瓶中加入的液體可能是
 
,其目的為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)學(xué)習(xí)常用探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取.課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
探究1:研究常見(jiàn)物質(zhì)的組成.
精英家教網(wǎng)
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
 
,使瓶?jī)?nèi)
 
減小推測(cè)空氣中氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的
 
來(lái)推測(cè)水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與
 
(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同.
探究2:研究常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)
根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 

(2)圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
,其目的為
 

(3)圖1和圖2實(shí)驗(yàn)中涉及反應(yīng)的共同點(diǎn)是
 

探究3:研究常見(jiàn)氣體的制取
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖.實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請(qǐng)回答:
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出A圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
 

(2)用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
 

(3)該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 
,若用C裝置采用排水法收集氧氣,進(jìn)氣口為
 
(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,橡皮塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上.就此異,F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:
[問(wèn)題]為什么橡皮塞瞬間會(huì)突然彈飛呢?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過(guò)多,壓強(qiáng)過(guò)大.可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛;
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
[猜想]甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的.
乙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液用量過(guò)多造成的.
丙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大造成的.
[分析驗(yàn)證]通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒(méi)有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流,得知各小組所用過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同.于是他們否定了
 
兩名同學(xué)的猜想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的主要原因.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
[交流反思]
老師建議他們可以通過(guò)改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?(語(yǔ)言敘述或畫(huà)圖均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題?
    <strong id="dcaat"></strong>
  • <sup id="dcaat"></sup>
    • 小資料
      二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水.二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸是液體.(1)圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
      Fe+O2
      點(diǎn)燃
      Fe3O4
      Fe+O2
      點(diǎn)燃
      Fe3O4
      ,集氣瓶中加入水的作用是
      防止高溫熔落物炸裂瓶底
      防止高溫熔落物炸裂瓶底

      (2)圖2中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
      S+O2
      點(diǎn)燃
      SO2
      S+O2
      點(diǎn)燃
      SO2
      ,集氣瓶中加入的液體可能是
      氫氧化鈉溶液
      氫氧化鈉溶液
      ,其目的為
      吸收生成的二氧化硫
      吸收生成的二氧化硫
      .硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是
      空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈
      空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈

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      科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

      根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題.

      (1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)式為
      鐵+氧氣
      點(diǎn)燃
      四氧化三鐵
      Fe O2 Fe3O4
      鐵+氧氣
      點(diǎn)燃
      四氧化三鐵
      Fe O2 Fe3O4
      ,集氣瓶中加入液體的作用是
      防止高溫熔融物濺落下來(lái)使瓶底炸裂
      防止高溫熔融物濺落下來(lái)使瓶底炸裂

      (2)圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)式為
      硫+氧氣
      點(diǎn)燃
      二氧化硫
      S O2 SO2
      硫+氧氣
      點(diǎn)燃
      二氧化硫
      S O2 SO2
      ,反應(yīng)現(xiàn)象為
      硫在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,有明亮的藍(lán)紫色火焰,且產(chǎn)生刺激性氣味氣體
      硫在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,有明亮的藍(lán)紫色火焰,且產(chǎn)生刺激性氣味氣體
      ,據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷,集氣瓶中加入的液體可能是水,也可能是
      氫氧化鈉溶液
      氫氧化鈉溶液
      ,其目的為
      吸收有毒的SO2氣體防止空氣污染
      吸收有毒的SO2氣體防止空氣污染

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      科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

      根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題.

      (1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
      鐵+氧氣
      點(diǎn)燃
      四氧化三鐵
      鐵+氧氣
      點(diǎn)燃
      四氧化三鐵
      ,集氣瓶中加入水的作用是
      防止高溫熔融物濺落下來(lái)使瓶底炸裂
      防止高溫熔融物濺落下來(lái)使瓶底炸裂

      (2)圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
      硫+氧氣
      點(diǎn)燃
      二氧化硫
      硫+氧氣
      點(diǎn)燃
      二氧化硫
      ,集氣瓶中加入水的作用是
      吸收有毒的SO2氣體,防止空氣污染
      吸收有毒的SO2氣體,防止空氣污染

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