在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化（m）與時(shí)間（t）關(guān)系的是（　�。�

       

A．              B．             C．              D．

 


   答案   分析：

A、該圖表示出產(chǎn)生氧氣隨反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，加熱一段時(shí)間后，氯酸鉀開(kāi)始分解放出氧氣，待完全分解后氧氣質(zhì)量不再改變；

B、該圖表示出變化過(guò)程中二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，變化前后質(zhì)量不變；

C、該圖表示出氯化鉀與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，開(kāi)始反應(yīng)前氯化鉀質(zhì)量為零，隨反應(yīng)進(jìn)行其質(zhì)量不斷增大，直至完全反應(yīng)，質(zhì)量不再改變；

D、該圖表示出氯酸鉀與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，加熱開(kāi)始時(shí)氯酸鉀因溫度不夠而未分解，隨反應(yīng)的發(fā)生其質(zhì)量逐漸減小，直到完全反應(yīng)后完全消失．

解：A、圖示中，反應(yīng)未開(kāi)始即t=0時(shí)，即產(chǎn)生了氧氣，與反應(yīng)事實(shí)不符，故A不正確；

B、二氧化錳為反應(yīng)的催化劑，在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故B正確；

C、圖示中，氯化鉀先隨反應(yīng)時(shí)間而增大，后又隨反應(yīng)時(shí)間而減小，與反應(yīng)事實(shí)不符，故C不正確；

D、圖示中，加熱一開(kāi)始氯酸鉀就分解而減少，待反應(yīng)一定時(shí)間后其質(zhì)量穩(wěn)定在一定量而不再改變，與完全反應(yīng)的事實(shí)不相符合，故D不正確．

故選B．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示,在室溫下的飽和食鹽水中放了一個(gè)塑料小球。

(1)現(xiàn)加入少量食鹽晶體,充分?jǐn)嚢韬挽o置后,在溫度不變的情況下,小球在液面沉浮情況有何變化?并簡(jiǎn)述理由 　_____________________________。

(2)若要在不用外力的情況下使小球上浮,你準(zhǔn)備采取的方法是(要求寫(xiě)兩點(diǎn)):

①　______________________________________。

②　______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為防治碘缺乏病，我國(guó)正推廣食用加碘鹽，即在食鹽中加入適量碘酸鉀（化學(xué)式為KIO3），嚴(yán)禁出售不含碘的工業(yè)鹽。下面請(qǐng)按要求解題。

（1）KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?

（2）KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（3）正常人每天需要補(bǔ)充大約0．1mg碘元素。若l000g碘鹽中約含33．7mg碘酸鉀，那

么一個(gè)正常人一天大約需要吃多少克這種含碘鹽?（結(jié)果取整數(shù)）

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在“綠色化學(xué)工藝”中，最好是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100％。在用C3H4（丙炔）合成C5H8O2（2-甲基丙烯酸甲酯）的過(guò)程中，欲使原子的利用率達(dá)到最高，在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物是（      ）

A．CO2和CH3OH        B．CO2和H2O     

 C．H2和CO               D．CH3OH和H2

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空．

    （1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：①氫元素_____；②兩個(gè)氫分子______；③銅原子______；④銨根離子______。

（2）圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．其中X= _____．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易______（填“得”或“失”）電子；寫(xiě)出一條從圖2中獲得的信息____________。

（3）如圖3所示是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)按要求回答問(wèn)題．

①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是 _________（填序號(hào)）．

A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．

②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________________。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言等。

（1）用文字描述下列化學(xué)符號(hào)的意義：

①2H2O               ；   ②3C            ；  ③O2一個(gè)氧分子和          ；

④SO2中2的含義                                   。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①氧化鈣與水反應(yīng)                           ；      

②鐵絲在純氧中燃燒                           ；

③甲烷（CH4）在空氣中燃燒                           ；          

④鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng))，化

學(xué)方程式為                             ，若固體質(zhì)量變化用

右圖表示，則m2與m1之差表示         的質(zhì)量。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化常伴隨著一些現(xiàn)象，下列需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的是（　�。�

     

　      A．              B．              C．           D．

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)來(lái)源于生活，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象：

（1）“八月桂花飄香”是因?yàn)?u>                           。

（2）變癟的乒乓球放到開(kāi)水中能重新鼓起來(lái)，是因?yàn)?u>       

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)世界千變?nèi)f化．  請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）加熱銅綠：　　，該反應(yīng)屬于　　（填基本反應(yīng)類型）．

（2）紅磷燃燒　　，生成物為　　色固體．

（3）鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射：　 4　，此反應(yīng)過(guò)程中為避免集氣瓶底炸裂，需在集氣瓶底放少量　　．

（4）將二氧化碳通入紫色石蕊試液：　　，溶液由紫色變?yōu)?u>　　色．

（5）最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)“大象的牙膏”：在細(xì)長(zhǎng)的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑（用于產(chǎn)生泡沫），僅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物質(zhì)M，立即看到大量泡沫迅速?gòu)钠靠趪姵觯丛床粩嗑拖駭D不完的牙膏．

①M(fèi)的作用是　　；

②寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式：　　．

    

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