2、“食鹽加碘”、“醬油加鐵”、“牛奶加鈣”這里的碘、鐵、鈣是指（ ）

A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 單質(zhì)

B 【解析】宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來(lái)表示；宏觀概念元素只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)，“食鹽加碘”、“醬油加鐵”、“牛奶加鈣”中的碘、鐵、鈣、不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1探索燃燒與滅火 同步練習(xí)題 題型：簡(jiǎn)答題

燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一．

（1）可燃物燃燒除需氧氣外，還需滿足什么條件_______？

（2）可燃物燃燒的劇烈程度與延期濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例加以說(shuō)明_________．

溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．與氧氣濃度有關(guān)，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更加劇烈．（或與接觸面積有關(guān)，如煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈） 【解析】 (1)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)； (2)氧氣濃度越大燃燒越劇烈，例如：硫在氧氣里燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；與氧氣接觸面積越大，燃燒就越容易發(fā)生；如將木柴劈開(kāi)架空后易燃燒，煤粉比...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.2原子核外電子的排布 同步練習(xí)題 題型：填空題

鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_(kāi)_______原子核電荷數(shù)為_(kāi)_______，核外共有________個(gè)電子，最外層電子數(shù)為_(kāi)_______，該原子與氯反應(yīng)時(shí)，每個(gè)原子________電 子，成為_(kāi)_______（陰、陽(yáng)）離子；離子符號(hào)________。

11111失掉1個(gè)陽(yáng)Na+ 【解析】 鈉元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11，核外電子分三層排布，第一層2個(gè)第二層8個(gè)第三層1個(gè)，所以其原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ；由于質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，所以其核電荷數(shù)為11，核外電子數(shù)也為11，最外層電子數(shù)是1，該原子與氯原子化合時(shí)每個(gè)原子會(huì)失掉最外層的1個(gè)電子，帶正電荷成為陽(yáng)離子，其符號(hào)為Na+。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.1初步認(rèn)識(shí)化學(xué)元素 同步練習(xí)題 題型：簡(jiǎn)答題

化學(xué)與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖．該圖標(biāo)示的物質(zhì)中，含有的金屬元素是________ （寫(xiě)出一種即可），屬于有機(jī)合成材料的是________ ．

（2）沾染了油污的衣物用洗潔精就可以洗干凈，這是利用了洗潔精的________作用．

（3）生產(chǎn)加碘鹽通常是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為_(kāi)_______ 價(jià)．

（4）某種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂（Mg2Si3O8），能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則反應(yīng)后產(chǎn)物中含鎂的化合物是________ （填化學(xué)式）．

Al塑料乳化+5MgCl2 【解析】 （1）鋁箔中含有金屬元素鋁，其符號(hào)為：Al；塑料屬于有機(jī)合成材料； （2）洗潔精具有乳化作用，所以能洗滌油污； （3）鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)碘元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，則x=+5價(jià)． （4）由于三硅酸鎂是和稀鹽酸發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，因此生成的鹽應(yīng)該是...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.1初步認(rèn)識(shí)化學(xué)元素 同步練習(xí)題 題型：單選題

某品牌紫菜的營(yíng)養(yǎng)成分表顯示，每100 g紫菜含鈉291 mg，這里所說(shuō)的鈉是指

A. 元素 B. 單質(zhì) C. 分子 D. 原子

A 【解析】物質(zhì)中的鈉是對(duì)所有鈉原子的總稱，意即鈉元素，而不是鈉原子，也不是鈉離子，不存在鈉分子．依據(jù)紫菜的營(yíng)養(yǎng)成分中含有的“鈉”．這里的“鈉”是指鈉元素． 故選：A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄭州市2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第一次月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

如圖為用排水法收集的一瓶無(wú)色氣體，正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，請(qǐng)你寫(xiě)出該氣體的物理性質(zhì)__________________（寫(xiě)出2點(diǎn)即可）

密度比空氣大；難溶于水 【解析】 （1）用排水法收集說(shuō)明該氣體難溶于水；（2）收集完氣體后，倒放在桌面上說(shuō)明該氣體的密度大于空氣，防止氣體逸出。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄭州市2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是( )

A. 水氫氣+氧氣 B. 鎂+氧氣氧化鎂

C. 水+二氧化碳→碳酸 D. 酒精+氧氣水+二氧化碳

B 【解析】 試題鎂+氧氣氧化鎂，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，同時(shí)反應(yīng)物中有氧氣，所以還是氧化反應(yīng)。故選B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期月月清化學(xué)試卷 題型：填空題

物質(zhì)的物理性質(zhì)往往包括：①顏色 ②狀態(tài) ③氣味 ④味道⑤硬度等方面。通過(guò)物質(zhì)的哪些性質(zhì)可以很方便地區(qū)分下列各組物質(zhì)，請(qǐng)將有關(guān)序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。

(1)鹽水和糖水_________________________；
(2)銅和鋁________________________；

(3)酒精和白醋_________________________；
(4)水銀和銀______________________。

④①③② 【解析】 物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。可以根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)來(lái)鑒別物質(zhì)。 （1）糖水有甜味，鹽水有咸味，可根據(jù)味道區(qū)分物質(zhì)，故選④； （2）銅是紅色的，鋁是銀白色的，可根據(jù)顏色區(qū)分物質(zhì)，故選①； （3）白酒有特殊的香味，白醋有刺激性氣味，可根據(jù)氣味區(qū)分物質(zhì)，故選③； （4）水銀是液體，銀是固體，可根據(jù)狀態(tài)區(qū)分物質(zhì)，故選②...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.3氧氣的性質(zhì)同步練習(xí)題 題型：填空題

某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的一支蠟燭伸進(jìn)盛有氧氣的干燥集氣瓶里，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶?jī)?nèi)壁上有_______ 附著，由此說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)物中 有_______ ；取出蠟燭，向瓶?jī)?nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是_______，由此說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)物還含有_______．

有水珠，水，澄清石灰水變渾濁，二氧化碳． 【解析】 根據(jù)水和二氧化碳的物理、化學(xué)性質(zhì)再結(jié)合質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變的原則分析解答。 把點(diǎn)燃的一支蠟燭伸進(jìn)盛有氧氣的干燥集氣瓶里，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶?jī)?nèi)壁上有水珠，則可以證明蠟燭燃燒時(shí)一定生成了水；向瓶?jī)?nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到澄清石灰水變渾濁，可證明蠟燭燃燒一定生產(chǎn)了二氧化碳。

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