某年2月25日漢江再度發(fā)生嚴(yán)重的“水華”現(xiàn)象.“水華”主要是指向水中投入或排入生物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后,水中某些營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高,導(dǎo)致水面上的藻類瘋狂生長(zhǎng)、繁殖,水質(zhì)惡化而有腥臭味,造成魚類死亡的現(xiàn)象.
(1)已知藻類的化學(xué)式為C106H263O110N16P,則組成藻類的元素共有
 
 種;
(2)根據(jù)藻類化學(xué)式確定,工業(yè)和生活污水中導(dǎo)致藻類生長(zhǎng)過(guò)快的營(yíng)養(yǎng)元素是
 
.(填元素名稱)
(3)為了解決漢江污染問(wèn)題,湖北省正式實(shí)施《湖北省漢江流域水污染防治條例》.條例規(guī)定:漢江流域水污染防治實(shí)行“污染源頭”控制,嚴(yán)格管制沿江主要城市的污水排放…下列措施符合此條例規(guī)定的是
 
.(填序號(hào))
①沿岸在新建住宅小區(qū)、賓館、飯店、醫(yī)院等要采用生活污水凈化裝置,從根本上解決生活污水入江問(wèn)題;
②漢江沿岸城市居民禁止使用含磷酸鈉的洗衣粉;
③禁止?jié)h江水進(jìn)行農(nóng)田灌溉和作生活用水;
④向漢江中加入大量的凈水劑和消毒劑以提高漢江水的水質(zhì).
考點(diǎn):富營(yíng)養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用,水資源的污染與防治,化學(xué)式的書寫及意義
專題:空氣與水
分析:根據(jù)藻類的化學(xué)式為C106H263O110N16P,氮磷對(duì)作物生長(zhǎng)的作用進(jìn)行分析解答本題.
解答:解:(1)根據(jù)藻類的化學(xué)式為C106H263O110N16P,可知組成藻類的元素有C,H,O,N,P五種;
故答案為:5;
(2)根據(jù)氮對(duì)作物生長(zhǎng)起著非常重要的作用,它是植物體內(nèi)氨基酸的組成部分、是構(gòu)成蛋白質(zhì)的成分,也是植物進(jìn)行光合作用起決定作用的葉綠素的組成部分.氮還能幫助作物分殖.一旦植物缺氮,具體表現(xiàn)就是葉片退綠,顏色越來(lái)越淡,植物生長(zhǎng)弱小,抗病蟲力差.
P是植物的三大營(yíng)養(yǎng)元素之一,從他的作用效果來(lái)開(kāi),主要是增強(qiáng)植物的抗性(如:抗寒能力),促進(jìn)根的生長(zhǎng),提高果實(shí)的口感等.可推斷工業(yè)和生活污水中導(dǎo)致藻類生長(zhǎng)過(guò)快的營(yíng)養(yǎng)元素是N,P;
故答案為:氮、磷;
(3)①該河沿岸在新建住宅小區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、賓館時(shí)要采用生活污水凈化裝置,從根本上解決生活污水入河問(wèn)題;②該河沿岸居民禁止使用含磷洗衣粉;是解決該河流的污染問(wèn)題的可行性措施.③禁止?jié)h江水進(jìn)行農(nóng)田灌溉和作生活用水,是錯(cuò)誤的;
④向漢江中加入大量的凈水劑和消毒劑以提高漢江水的水質(zhì),會(huì)污染水,所以錯(cuò)誤.
故答案為:①②;
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)藻類的化學(xué)式為C106H263O110N16P,氮磷對(duì)作物生長(zhǎng)的作用進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源,按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算氮?dú)庹?div id="4s0bngk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
%,氧氣占
 
%,稀有氣體占
 
%,二氧化碳占0.03%,其它氣體和雜質(zhì)占0.03%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.

(1)A 中發(fā)生反應(yīng)的方程式:
 
,瓶底少量水的作用
 

(2)B中水下的白磷不燃燒,原因是
 

(3)C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一種混合氣體由氫氣、一氧化碳、二氧化碳中的兩種或三種組成.為了確定其成分而設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)程序.請(qǐng)將所給出的裝置A、B、C、D填入表示實(shí)驗(yàn)程序的方框里.氣體通過(guò)各裝置中的藥品后將產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.根據(jù)產(chǎn)生的不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定混合氣體的組成(設(shè)氣體通過(guò)各裝置中的藥品后,能反應(yīng)的均反應(yīng).每種裝置都必須用到,每種裝置可重復(fù)使用).
所給裝置:

回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)程序:
混合氣體→
 
 
 
 
 

(2)①B裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;
②C裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)括號(hào)中的雜質(zhì),用化學(xué)方程式表示:
Cu(Al)
 
;ZnSO4溶液(FeSO4溶液)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
(1)4個(gè)鈣離子
 
 
(2)4個(gè)二氧化硫分子
 
 
(3)5個(gè)鐵原子
 
 
(4)1個(gè)亞鐵離子
 

(5)3個(gè)硫酸根離子
 

(6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

去年我們“依靠科學(xué)”,戰(zhàn)勝了非典.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)佩戴五種含有活性炭的口罩可以預(yù)防“非典”,這是利用了活性炭的
 
作用;
(2)預(yù)防“非典”的措施已總結(jié)出了很多,在下列各種措施中沒(méi)有科學(xué)道理的是(填序號(hào))
 

①戶內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣,促進(jìn)空氣流通;②勤洗手,不隨地吐痰,養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生;③加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,增強(qiáng)身體的抵抗力;④燃放鞭炮,燒香拜佛.
(3)適量噴灑消毒劑是預(yù)防“非典”的一種有效措施.過(guò)氧乙酸(CH3COOOH) 是一種常用的消毒劑,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
,構(gòu)成該物質(zhì)的每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A.B.C三種物質(zhì)的溶解曲線
(1)P點(diǎn)的意義是
 

(2)t1℃時(shí)A、B、C、溶解度由大到小的順序
 

(3)從混有少量B物質(zhì)的A溶液中獲取A晶體可用
 
的方法
(4)t3℃時(shí)45gA物質(zhì)放于今50g水中,形成溶液的質(zhì)量為
 

(5)N點(diǎn)為t3℃時(shí)A的
 
溶液(填飽和或不飽和),可通過(guò)
 
(填一種)的方法使它變?yōu)轱柡腿芤海?br />(6)t3℃時(shí)A、B、C的飽和溶液各W克,降溫到t1℃會(huì)析出大量晶體的是
 
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大依為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從分子特性的角度解釋下列事實(shí)或現(xiàn)象:
(1)一滴水中大約含有1.67×1027個(gè)水分子.
 

(2)食醋在空氣中放置一段時(shí)間后,醋的酸味會(huì)變淡說(shuō)明分子
 

(3)氣體容易被壓縮,固體和液體不容易被壓縮.
 

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