15．用CO2和NH3合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3=CO（NH2）2+H2O．下列說法正確的是（　�。�
A．尿素中有2個(gè)氮原子
B．參加反應(yīng)的CO2與NH3的質(zhì)量比是44：17
C．尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是60g
D．該反應(yīng)是充分利用CO2的一種有效途徑

分析 A、根據(jù)尿素的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位考慮．
D、根據(jù)用CO2和NH3合成尿素，是固定和利用CO2的成功范例，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、尿素是由尿素分子構(gòu)成的，1個(gè)尿素分子中含有2個(gè)氮原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、由反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O，參加反應(yīng)的CO2與NH3的質(zhì)量比是44：（17×2）=22：17，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、相對(duì)分子質(zhì)量的單位是1經(jīng)常省略不寫，故C錯(cuò)．
D、用CO2和NH3合成尿素，是固定和利用CO2的成功范例，該反應(yīng)是充分利用CO2的一種有效途徑，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解題意，掌握化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算、化學(xué)式的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)．例如：2$\stackrel{0}{Fe}$+3$\stackrel{0}{C{l}_{2}}$$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2$\stackrel{+3}{Fe}$$\stackrel{-1}{Cl}$3，反應(yīng)前后，F(xiàn)e和Cl元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5B．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
C．Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
①t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A（填寫序號(hào)，下同）．
②t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是65g．
③將N點(diǎn)的飽和溶液變成M點(diǎn)的飽和溶液的方法是：升高溫度，增加溶質(zhì)
④在t1℃到t2℃之間時(shí)，A、B能否配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液？不能（填“能”或“不能”）．理由是在t1℃到t2℃之間時(shí)，A、B物質(zhì)的溶解度不相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）4.02.03.02.0
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）1.2X2.45.4
A．X等于2.0B．甲和丙時(shí)反應(yīng)物，乙可能是催化劑
C．參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比為1：2D．丁一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）在相同溫度和壓強(qiáng)下，氣體分子數(shù)與其體積成正比．燃燒煤氣（主要成分為CO何H2）的灶具如需改燒天然氣，灶具的改進(jìn)方法是調(diào)整灶具進(jìn)風(fēng)口增大．如不作改進(jìn)可能產(chǎn)生的不良后果是什么？
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，在探究過程中很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同，請(qǐng)舉出實(shí)例說明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．一首贊美詩這樣寫道：“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境，她為久旱的大地灑下甘露，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大自然勃勃生機(jī)．”，詩中贊美的氣體是--（　�。�
A．．氧氣B．．二氧化碳C．．氮?dú)?/td>D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．下面圖畫記錄了中國(guó)消防博物館．
古代廳-徽派防火墻近現(xiàn)代廳-滅火器
防火防災(zāi)體驗(yàn)館
常見的防火安全標(biāo)志火災(zāi)時(shí)，穿過濃煙
請(qǐng)結(jié)合圖畫回答問題．
（1）古代廳．與中華民族五千年文明相比，人類用火、防火的歷史則更為久遠(yuǎn)．依據(jù)滅火原理，徽派防火墻（又叫馬頭墻，能阻止火災(zāi)蔓延）的主要作用是封火墻可以起到隔離易燃物的作用．
（2）近現(xiàn)代廳．明國(guó)時(shí)期，化學(xué)滅火劑由外埠引入使用，消防工業(yè)興起并逐步興盛．
①氣體滅火劑-七氟丙烷化學(xué)式為CF3CFHCF3，所含元素種類有3種．
②固體滅火劑-BC干粉滅火劑，它的主要原料是NaHCO3，滅火過程中生成的CO2能起到滅火作用，這是由于CO2具有不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì)．
（3）防火防災(zāi)體驗(yàn)館．通過場(chǎng)景模擬，使我們了解并掌握基礎(chǔ)的消防安全知識(shí)和應(yīng)急處置技能．
①常見的防火安全標(biāo)志中，表示禁止燃放鞭炮的是C（填字母序號(hào)）．
②火災(zāi)時(shí)，穿過濃煙的正確做法是用濕毛巾捂住口鼻，低姿態(tài)前行．
（4）防火滅火大講堂．
①物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑．工業(yè)上用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為Sb2O5．
②固體Al（OH）3高溫分解生成固體Al2O3和H2O，請(qǐng)依據(jù)反應(yīng)原理分析選擇Al（OH）3作為阻燃劑的原因是Al（OH）3受熱分解時(shí)吸收大量的熱，使環(huán)境溫度下降；同時(shí)生成的耐高溫、穩(wěn)定性好的Al2O3覆蓋在可燃物表面，阻燃效果更佳．依據(jù)化學(xué)式Al（OH）3計(jì)算出的相對(duì)分子質(zhì)量為78．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在通電的條件下，水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程可用如圖描述．請(qǐng)分析回答：
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
（2）除化學(xué)方程式本身表示的意義外，從上圖中你還能得到哪些信息？①化學(xué)變化中分子可分原子不可分  ②原子重新組合成新分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在受熱的條件下草酸也會(huì)分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究：
[提出問題]生成的三種氧化物是什么？
[查閱資料]無水硫酸銅是一種白色粉末狀物質(zhì)，遇水變成淡藍(lán)色硫酸銅晶體．化學(xué)方程式為CuSO4（白色粉末）+5H2O=CuSO4•5H2O（藍(lán)色晶體）
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO．
[實(shí)驗(yàn)探究]張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗(yàn)證猜想．

（1）觀察到A中白色粉末變藍(lán)色，證明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水變渾濁，證明生成了二氧化碳．
（3）D中紅色粉末是Fe2O3 （填化學(xué)式），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏?br />[交流討論]
陳軍認(rèn)為：張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳．你是否支持陳軍的觀點(diǎn)？支持（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說出你的理由：因?yàn)樵谶@三種氣體中，只有一氧化碳有還原性，才能將氧化鐵還原為鐵．
陳軍還認(rèn)為：從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷沒有進(jìn)行尾氣處理．

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