下列各組物質(zhì)分別在氧氣（或空氣）中燃燒都產(chǎn)生白色固體的是（　�。�
A、木炭和蠟燭B、鐵和鎂
C、鎂和磷D、鐵和硫
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)木炭和蠟燭在氧氣（或空氣）中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵和鎂在氧氣（或空氣）中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鎂和磷在氧氣（或空氣）中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵和硫在氧氣（或空氣）中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、木炭在氧氣（或空氣）中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；蠟燭在氧氣（或空氣）燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；故選項錯誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體；鎂在氧氣（或空氣）燃燒，生成一種白色固體；故選項錯誤．
C、鎂在氧氣（或空氣）燃燒，生成一種白色固體；磷在氧氣（或空氣）中燃燒，生成一種白色固體；故選項正確．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體；硫在氧氣（或空氣）中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用簡煉的語言回答下列問題
（1）木炭在氧氣中燃燒比空氣中更旺發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁．寫出該反應的表達式：
 
．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶底裝少量的水或細沙的目的是：
 
．
（3）在用排水法收集氣體時，為什么要待氣泡均勻時再收集
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

液化石油氣是常用的燃料，請回答：
（1）根據(jù)圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有
 
；
 
．
（2）寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖裝置所示，若將X和Y同時通入Z中，瓶中肯定變渾濁的是（　�。�
XYZ
AO2H2KOH溶液
BH2HClAgNO3溶液
CHClCO2澄清石灰水
DCO2N2NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于堿的是（　　）
A、HCl
B、NaOH
C、Na2CO3
D、H2S

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組溶液中，需要用其它試劑配合才能一一鑒別出來的是（　�。�
A、氯化銨、硫酸銅、氫氧化鈉
B、碳酸鉀、氯化鈣、氫氧化鈣
C、硫酸、硫酸銨、氫氧化鋇
D、硝酸、碳酸鈉、硝酸銀

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、用排水法收集氧氣時，看到導管口有氣泡冒出就立即收集
B、由于氧氣密度比空氣大，有適當密度差，收集氧氣可以用向上排空氣法
C、高錳酸鉀加熱能夠放出氧氣，說明高錳酸鉀中原來就有氧氣
D、工業(yè)上生產(chǎn)氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，在該方法中空氣發(fā)生了分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

將8g氧化銅放入試管里，通入氫氣后加熱片刻，冷卻，稱量反應后固體物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)較反應前減少了1.4g，則試管里剩余物質(zhì)是（　�。�
A、純凈物B、混合物
C、有6g銅D、有1g氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于水資源的說法，不正確的是（　�。�
A、水在地球上分布很廣，淡水資源取之不盡，用之不竭
B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用了被污染的水，常會降低產(chǎn)品質(zhì)量，甚至會損害人類健康
C、合理地開發(fā)利用和保護水資源是一項長期的、重要的而且十分艱巨的任務
D、關心水、愛惜水、保護水是每個公民應盡的義務

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