【題目】用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)從A或B 兩題中任選一個(gè)作答,若兩題均作答,按A 計(jì)分。
A去除粗鹽中難溶性雜質(zhì) | B配制50g 10%的氯化鈉溶液 |
(1)實(shí)驗(yàn)的操作步驟是_____(填序號(hào))。 (2)實(shí)驗(yàn)操作①中玻璃棒的作用__ | (1)實(shí)驗(yàn)的操作步驟是___(填序號(hào))。 (2)實(shí)驗(yàn)操作④中玻璃棒的作用是___ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一包固體含有鎂粉、碳粉、氧化銅、氫氧化鈉、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種。為探究固體的組成,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下所示實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中生成的白色濾渣乙的化學(xué)方程式為_____。
(2)原固體中一定不含有的物質(zhì)是_____;你判斷的根據(jù)是_____。
(3)原固體中一定含有的物質(zhì)是_____;可能含有的物質(zhì)是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該興趣小組將濾液C和濾液D都倒入到廢液缸,有白色沉淀生成,上層清液E為藍(lán)色,經(jīng)檢驗(yàn)E中不含氯離子,則E中一定含有的溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇(CH3OH)的微觀示意圖如圖所示。
(1)A、B、C中屬于單質(zhì)的是_________(填字母序號(hào))。
(2)反應(yīng)中A與B的分子個(gè)數(shù)比為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、E、F是單質(zhì),B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。
(1)則A、F的化學(xué)式為A: ,F(xiàn):
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式:
A+E→B
D→B+C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,其反應(yīng)微觀示意圖如下:
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.上圖的物質(zhì)中的氧化物為:水B.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和質(zhì)量均不變
C.生成物的質(zhì)量比為:22:9D.反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為:1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)在溶解或者與水發(fā)生反應(yīng)時(shí),有時(shí)都會(huì)伴隨著能量變化。用如圖所示裝置可以測(cè)量是放熱還是吸熱現(xiàn)象。
(1)若物質(zhì)c是氫氧化鈉,加入到試管中較短時(shí)間內(nèi)則U型管中___(左端或右端)液面下降。
(2)要產(chǎn)生相同現(xiàn)象,還可換用其他物質(zhì),如______(填化學(xué)式),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原理是______(若是物理變化,本空填溶解吸熱或放熱,若是化學(xué)變化,本空就寫(xiě)化學(xué)方程式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)防“新冠肺炎”要經(jīng)常殺菌消毒。過(guò)氧乙酸(化學(xué)式為CH3COOOH)是一種廣譜、高效殺菌消毒劑,對(duì)預(yù)防新冠肺炎有很好作用。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.過(guò)氧乙酸分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
B.過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C.過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是6:1:12
D.過(guò)氧乙酸是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】口罩是重要的“防疫”物資。熔噴布是生產(chǎn)口罩的主要原料,某興趣小組同學(xué)為探究熔噴布的元素組成,設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)一)制取氧氣
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______,可選用的發(fā)生裝置是______(填裝置編號(hào))。
(2)欲收集干燥的O2,裝置的連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→C→______(填裝置編號(hào))。發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與裝置C中______(填“a”或“b”)端相連。
(實(shí)驗(yàn)二)探究熔噴布的元素組成
已知:無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)
(3)連接裝置如圖2,并檢查氣密性,裝入試劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先通入一段時(shí)間氧氣后,再點(diǎn)燃J處酒精燈,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①K中無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明熔噴布燃燒產(chǎn)物中有______。
②裝置L中出現(xiàn)______,說(shuō)明熔噴布燃燒產(chǎn)物中有CO2。
根據(jù)現(xiàn)象①②判斷:熔噴布中一定含有______(填元素符號(hào))元素。
(4)問(wèn)題思考
①裝置K和L能否調(diào)換位置?______(填“能”或“否”),理由是______。
②為使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確。有同學(xué)建議在J和K之間增加一個(gè)如圖3裝置,其目的是______。
(5)為進(jìn)一步確定熔噴布的組成,將4.2g該熔噴布在O2中完全燃燒,裝置K、L中增加的質(zhì)量分別為5.4g和13.2g。通過(guò)計(jì)算判斷:該熔噴布的組成中______(填“含”或“不含”)氧元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的反應(yīng)如圖所示,“一”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng),下列選項(xiàng)符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | H2 | CuO | O2 | 稀硫酸 |
B | 稀鹽酸 | Fe2O3 | Mg | 稀硫酸 |
C | NaOH溶液 | CO2 | CuSO4溶液 | Mg(OH)2 |
D | Fe | CuSO4溶液 | NaOH溶液 | 稀硫酸 |
A.AB.BC.CD.D
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