精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對其進行下列研究:

【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進一步還原,其反應(yīng)方程式為:

FexOy+yH23Fe+yH2O

Fe3C+2H23Fe+CH4

(1)焙燒中加焦炭的作用:①  ;② 

(2)寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式:  

【含量測定】為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中鐵的氧化物組成及Fe3C的質(zhì)量分數(shù),取粗還原鐵粉16g,并將其分為2等分,一份與足量的稀鹽酸反應(yīng),得到氫氣0.2g,另一份按如下裝置進行實驗.(假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響).

【資料卡】①3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe

②鐵的氧化物及Fe3C均不能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2

③濃硫酸的作用吸水,堿石灰吸水和二氧化碳

(3)寫出裝置中所指定儀器的名稱:①   ;② 

(4)寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:  

(5)主要實驗步驟如下:

①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,精確稱量樣品和B、D、E裝置的質(zhì)量;②點燃A處酒精燈;③緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2;④點燃C處酒精燈;⑤分別熄滅A、C處酒精燈;⑥再緩緩?fù)ㄈ肷倭縃2;⑦再次精確稱量樣品及B、D、E裝置的質(zhì)量.

正確操作的先后順序是①→③→→⑤→⑥→⑦(填序號),否則,測定的Fe3C質(zhì)量分數(shù)  (填“偏大”、“偏小”或“不變”).步驟③的目的是   ,驗證該步驟目的達到的實驗方法是收集  ;步驟⑥的目的是防 

(6)經(jīng)精確稱量,實驗樣品及B、D、E裝置反應(yīng)前后質(zhì)量的變化如表:

樣品

B

D

E

反應(yīng)前

8g

350g

350g

220g

反應(yīng)后

7.553g

350.435g

351.98g

220.22g

計算樣品中Fe3C質(zhì)量分數(shù),應(yīng)選用上表中的 組數(shù)據(jù)(填“D”或“E”),其理由是  ,則Fe3C質(zhì)量分數(shù)為  (精確到0.01%).

(7)樣品中鐵的氧化物中,鐵、氧元素的質(zhì)量比是多少?(精確到0.01)(寫出計算過程)


【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備;常見氣體的檢驗與除雜方法;碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.

【專題】物質(zhì)的制備;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;有關(guān)化學(xué)式的計算.

【分析】(1)根據(jù)焦炭的性質(zhì)來分析;

(2)CO具有還原性,能與氧化鐵反應(yīng)而使氧化鐵還原成鐵,同時放出二氧化碳;

(3)熟記常見儀器的名稱;

(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析;

(5)根據(jù)實驗步驟以及實驗中的注意事項來分析解答;

(6)根據(jù)裝置質(zhì)量增重的原因來分析;

(7)裝置B中濃硫酸吸收氫氣與粗還原鐵粉反應(yīng)生成的水,由該裝置增重為反應(yīng)生成水的質(zhì)量可求得粗還原鐵粉中氧元素質(zhì)量;裝置E中堿石灰吸收甲烷與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳,由該裝置增重為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量可計算出粗還原鐵粉中所含碳元素質(zhì)量.

【解答】解:(1)焦炭燃燒放出大量的熱,產(chǎn)生的熱量使裝置內(nèi)其它反應(yīng)得以發(fā)生,還提供了還原劑一氧化碳;故填:①制取CO;②提供熱量;

(2)氧化鐵在高溫條件下能與CO發(fā)生反應(yīng)生成鐵與二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;

(3)①是硬質(zhì)玻璃管,②是鐵架臺;故填:①硬質(zhì)粗玻璃管;②鐵架臺;

(4)鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,故填:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;

(5)根據(jù)題目中的假設(shè)情況,為使裝置A反應(yīng)產(chǎn)生的甲烷氣體全部在裝置C中發(fā)生反應(yīng),操作時應(yīng)先將C處酒精燈點燃,然后再點燃A處酒精處;否則會造成測定結(jié)果偏小;

步驟③的目的是除去裝置內(nèi)的氧氣,防止發(fā)生爆炸,驗證該步驟目的達到的實驗方法是收集尾氣靠近燃著的酒精燈,聽聲音;有剩余則沒有完全被除掉;步驟⑥的目的是防止生成的還原鐵粉再次被氧化,起保護作用;

故填:④→②;偏小;將裝置中的空氣排盡,防止點燃時發(fā)生爆炸;收集尾氣驗純;防止生成的精還原鐵粉在高溫下又被氧化.

(6)D裝置中的濃硫酸能吸收生成的水蒸氣,但是氫氣還原氧化鐵也會生成水蒸氣,而裝置E增重是因為吸收了反應(yīng)生成的二氧化碳,也只有此反應(yīng)生成二氧化碳,所以選擇裝置E的數(shù)據(jù)來計算.設(shè)生成(220.22g﹣220g)二氧化碳需要Fe3C的質(zhì)量為x,由質(zhì)量守恒定律可知,F(xiàn)e3C中碳元素的質(zhì)量與二氧化碳中碳元素的質(zhì)量相等,則

=(220.22g﹣220g)×

x=0.9g

則Fe3C質(zhì)量分數(shù)為=11.25%

故填:E;H2與Fe2O3反應(yīng)也生成H2O;11.25%;

(7)裝置B增重0.435g,則粗還原鐵粉與氫氣反應(yīng)生成水的質(zhì)量為0.435g,生成水中氧元素質(zhì)量=0.435g×≈0.39g

裝置E增重0.22g,則甲烷與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為0.22g,生成二氧化碳中碳元素質(zhì)量=0.22g××100%=0.06g

設(shè)生成0.2g氫氣需要鐵的質(zhì)量為y

Fe+2HCl=FeCl2+H2

56            2

y            0.2g

y=5.6g

8g還原鐵粉中含鐵5.6g,F(xiàn)e3C的質(zhì)量為0.9g,氧元素0.39g,則鐵的氧化物中鐵元素的質(zhì)量為:8g﹣0.9g﹣0.39g=1.11g

則樣品中鐵的氧化物中,鐵、氧元素的質(zhì)量比是1.11g:0.39g=111:39.

故填:111:39.

【點評】本題考查了常規(guī)性的冶煉鐵的原理及實驗的注意事項等,并在此基礎(chǔ)上通過對鐵冶煉原理的知識遷移,理解該題的實驗過程及目的,考查了知識的運用及實驗分析的能力.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


對于下列幾種化學(xué)符號,有關(guān)說法正確的是(     )

①H    ②Fe2+  ③Cu    ④P2O5     ⑤Fe3+⑥NaCl.

A.能表示一個分子的是①④⑥

B.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥

C.②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)也相同

D.④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2015年巴黎世界氣候大會的主題是“綠色、減排”.“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是“綠色、減排”的重要內(nèi)容.下列做法不符合“綠色、減排”要求的是(     )

A.紙張雙面使用 B.循環(huán)使用生活用水

C.隨意排放污水 D.減少使用一次性筷子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.以下推理合理的是(     )

A.H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B.乙醇完全燃燒生成H2O和CO2,所以乙醇的組成中一定含有C和H元素

C.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

D.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,但生成單質(zhì)的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”);

(2)鍶元素的原子序數(shù)為38;,相對原子質(zhì)量為  ;

(3)鍶元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式是 

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下列實驗操作錯誤的是                                                  

 


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)屬于氧化物的是

 A.氧氣(O2)   B.水(H2O)     C.乙醇(C2H6O)   D.氯化鈷(CoCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


                                        

下列生活中常見的變化中屬于化學(xué)變化的是(  )                     

A.                                         

榨取果汁            B.                    

雕刻玉器            C.                    

燃放煙花            D.                    

干冰升華                                                    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.                 

          

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a是  ,b是  .                 

(2)小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填裝置序號),而小明認為該裝置有一個小問題,請你幫助他: ;實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是  .               

(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進行的一項操作是  .                      

(4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是  (用化學(xué)方程式表示),他收集該氣體的裝置是(填裝置序號)  ,選用該裝置的理由是.                                              

(5)為了防止生成的氣體從C裝置儀器a逸出,必須使a儀器  .      

(6)小強和小明還對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究,并測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù).如下表:          

實驗序號   H2O2溶液濃度%          H2O2溶液體積/mL     溫度/℃         MnO2的用量/g    收集氧氣的體積/mL(排水法)       反應(yīng)所需時間/s

①         5         1           20       0.1       2               16.75

②         15        1           20       0.1       2               12.63

③         20        5           25       0.2       4               10.70

④         20        5           35       0.2       4               8.06

從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與  有關(guān).通過實驗①與②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的有關(guān).若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,加適量水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量  .要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;                                                

(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                  

(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性;        

(4)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;         

(5)不同的實驗裝置,功能不同.                                

(6)③④是溫度不同其他條件相同,是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;①②是過氧化氫濃度不同而其他條件相同,這種設(shè)計是驗證反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速度的影響;從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時各種量均相同,可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系.                     

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