下列符號只表示微觀意義的是（　　）
A、H
B、2H2O
C、C2H2
D、H2SO4
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)在化學式、化學符號前面添加數(shù)字，此時的化學式、化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義等知識進行分析．
解答：解：A、H宏觀上表示氫元素，微觀上表示1個氫原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故A錯誤；
B、2H2O表示2個水分子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故B正確；
C、C2H2表示乙烯這種物質，還可以表示一個乙烯分子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故C錯誤；
D、H2SO4表示硫酸這種物質，還可以表示一個硫酸分子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故D錯誤．
故選：B．
點評：化學式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知A-E是初中化學的常見物質．A和D是兩種常見的堿；B是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽．它們相互間轉化或發(fā)生反應的關系如圖所示．（“-”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系．）請回答：
（1）B的化學式是
 
，C的化學式是
 
．
（2）C→E發(fā)生的反應，屬于
 
反應．（填基本反應類型）
（3）A與B反應的化學方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關“化學之最”的敘述中，正確的是（　　）
A、地殼中含量最多的元素是氮元素
B、水中含量最多的是氧氣
C、空氣中含量最多的氣體是氧氣
D、人體中含量最多的元素是氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

食品安全與人體健康密切相關．下列做法不會損害人體健康的是（　�。�
A、用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
B、用含NaNO2的工業(yè)用鹽腌制食品
C、用甲醛的水溶渡浸泡水產品
D、用霉變花生制成的壓榨花生油烹調食品

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表奠定了近代化學的基礎
B、綠色化學的核心就是要利用化學原理從源頭消除污染
C、化學研究的是自然界已存在的物質及其變化
D、化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

水在自然界中存在的形態(tài)有（　�。�
A、2種B、3種C、4種D、1種

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中錯誤的是（　�。�
A、為了節(jié)省藥品，實驗后將用剩的藥品放回原試劑瓶中
B、用托盤天平稱量物質的質量時，應將物質放在左盤，砝碼放在右盤
C、給試管中的固體物質加熱時，試管口應略向下傾斜
D、給試管中放入少量粉末藥品時，應用藥匙或紙槽

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式可表明（　�。�
①反應物和生成物各是什么；②反應條件是什么；③符合質量守恒定律；④反應物和生成物之間的質量比；⑤反應物和生成物之間分子（或原子）數(shù)關系．
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、①②④⑤D、①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為：
 
．
（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是
 
、
 
 （寫出其中2條）．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用上圖所示的I裝置和H裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→
 
→F．
（4）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用
 
（填“向上”或“向下”）排空集氣法收集，原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案