3.請用化學(xué)用語填空
(1)鉀離子K+;  (2)2個磷原子2P
(3)甲烷CH4;    (4)二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鉀離子可表示為:K+;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個磷原子,就可表示為:2P;
(3)甲烷的化學(xué)式為:CH4;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以二氧化硫中硫元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+4}{S}$O2;
故答案為:(1)K+   (2)2P   (3)CH4     (4)$\stackrel{+4}{S}$O2

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.專家建議青少年多喝牛奶因為牛奶有利于生長發(fā)育,還能預(yù)防佝僂病,牛奶中含有豐富的( 。
A.糖類、鐵B.蛋白質(zhì)、鈣C.油脂、碘D.維生素、鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)工業(yè)煉鐵的主要原理是一氧化碳跟鐵礦石(如赤鐵礦)在高溫下反應(yīng):Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計量數(shù)之比為:1:1.
(2)生石灰與水反應(yīng)轉(zhuǎn)變成熟石灰:CaO+H2O═Ca(OH)2;該反應(yīng)屬于放熱(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(3)將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨:(NH42SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2NH3↑+2H2O;研磨用的器皿是:研缽.
(4)鋅和稀硫酸反應(yīng):Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;反應(yīng)類型是置換.
(5)用熟石灰和檢驗二氧化碳?xì)怏w:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗中利用提供的方案能達(dá)到目的是( 。
 實驗?zāi)康?/TD>實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論
A檢驗KOH溶液固體中含有少量K2CO3加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說明存在碳酸鉀
B判斷醋酸與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)混合后無明顯現(xiàn)象,說明兩者不反應(yīng)
C將兩根相同的鐵絲分別浸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中兩根鐵絲上均有固體附著,說明金屬活動性:Fe>Cu>Ag
D除去稀硫酸溶液中的少量CuSO4滴加適量Ba(OH)2溶液后過濾,蒸發(fā)結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.下列屬于物理變化的是B
A.食物腐敗          B.酒精揮發(fā)C.石蠟燃燒          D.水結(jié)成冰等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)實驗室用鋅和稀硫酸制取H2,可選的發(fā)生裝置是B,可選用裝置D(填寫裝置序號)能收集到較純凈的H2
(3)判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,說明二氧化碳已收集滿.
(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,對反應(yīng)后的固體殘渣(已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填序號).   
a.烘干     b.溶解     c.過濾      d.洗滌
(5)把(4)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌,防止液體局部過熱飛濺出來.
(6)小明用裝置F制取CO2氣體,他把大理石放在有孔隔板上,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,使得U形管內(nèi)氣壓增大,酸液流入長頸漏斗中,與大理石分開,從而反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物品所使用的材料中,不屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.尼龍背包B.
橡膠輪胎
C.
陶瓷花盆
D.
手機(jī)塑料外殼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.人們的生產(chǎn)生活離不開能源.
目前人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、天然氣等.它們都能與氧氣反應(yīng)生成一種可引起溫室效應(yīng)的氣體,該氣體的化學(xué)式是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.將過量稀鹽酸逐滴加入到12.5g水垢粉末中,稱量下圖裝置6分鐘內(nèi)減輕的質(zhì)量,結(jié)果表示如下:
時間/min0123456
減少的質(zhì)量/g02.23.23.84.24.44.4
(1)僅利用上述實驗數(shù)據(jù),分析得出兩個結(jié)論:
①實驗中共產(chǎn)生4.4g CO2氣體;
②隨反應(yīng)的進(jìn)行,稀鹽酸與水垢的反應(yīng)速率減小(填“增大”“減小”“不變”),
你的依據(jù)是相同時間內(nèi)質(zhì)量減少的越來越少.
(2)求水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%.
(3)實驗中測得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因:氯化氫氣體、水蒸氣等隨二氧化碳一起排出.
(4)如水垢化學(xué)式可表示為Mg(OH)2•2CaCO3,寫出該水垢與稀鹽酸總反應(yīng)方程式:Mg(OH)2•2CaCO3+6HCl═2CaCl2+MgCl2+4H2O+2CO2↑.

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