觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，你是這樣的有心人嗎？請(qǐng)回答下列問(wèn)題找找感覺．
（1）在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)系在細(xì)鐵絲末端燃著的火柴即將
 
時(shí)，立即將細(xì)鐵絲伸到集滿氧氣的瓶中，看到的現(xiàn)象是
 
，該文字表達(dá)式為
 
．
（2）常溫下所看到的鎂條呈現(xiàn)
 
色，用砂紙打磨后呈現(xiàn)
 
色，做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)要用
 
來(lái)夾持，反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．
分析：（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)、現(xiàn)象、注意事項(xiàng)分析回答；
（2）根據(jù)常溫下鎂的顏色、鎂本身的顏色以及鎂在空氣中燃燒的注意事項(xiàng)、現(xiàn)象回答有關(guān)的問(wèn)題．
解答：解：（1）在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)系在細(xì)鐵絲末端燃著的火柴即將燃盡時(shí)，立即將細(xì)鐵絲伸到集滿氧氣的瓶中，看到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射、生成黑色的固體．鐵在氧氣中燃燒，生成了四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵．
（2）在常溫下，由于鎂在空氣中表面有氧化物薄膜，呈現(xiàn)灰色；用砂紙打磨后呈現(xiàn)銀白色；做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)要用坩堝鉗來(lái)夾持，反應(yīng)的現(xiàn)象是：鎂能燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱，生成白色固體．
故答為：（1）燃盡；劇烈燃燒，火星四射、生成黑色的固體；鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵．（2）灰，銀白；鎂能燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱，生成白色固體．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了鐵絲在氧氣中燃燒、鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011屆江蘇省張家港市初三5月適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型：填空題

生活中用到各種漂白劑。化學(xué)課上，老師帶來(lái)一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì)，可能是雙氧水（H2O2）、過(guò)碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）和過(guò)氧化鈣（CaO2）中的一種。同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，該漂白劑為白色粉末（右圖）。

【提出猜想】該漂白劑肯定不是         。
【查閱資料】①過(guò)碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉
和過(guò)氧化氫。
②過(guò)氧化氫常溫下不穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為         。
③過(guò)氧化鈣，白色固體，難溶于水。與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣，同時(shí)生成一種堿，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)將方案的空格填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1
取2g白色固體放入試管中，加入5ml水，充分振蕩。
液體渾濁，
有持續(xù)的細(xì)小氣泡冒出。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]
 
步驟2
向步驟1的試管中繼續(xù)滴加無(wú)色酚酞。
無(wú)色酚酞變紅。
 
步驟3
         。
         。
該消毒劑的成分不是過(guò)碳酸鈉。
【交流反思】小剛認(rèn)為根據(jù)步驟1可確定白色固體的成分，不需要后兩步實(shí)驗(yàn)，理由是         。小強(qiáng)認(rèn)為不行，小強(qiáng)反對(duì)的理由是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省張家港市初三5月適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型：填空題

生活中用到各種漂白劑�；瘜W(xué)課上，老師帶來(lái)一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì)，可能是雙氧水（H2O2）、過(guò)碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）和過(guò)氧化鈣（CaO2）中的一種。同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，該漂白劑為白色粉末（右圖）。

【提出猜想】該漂白劑肯定不是          。

【查閱資料】①過(guò)碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉

和過(guò)氧化氫。

            ②過(guò)氧化氫常溫下不穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為          。

            ③過(guò)氧化鈣，白色固體，難溶于水。與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣，同時(shí)生成一種堿，反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。

 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)將方案的空格填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1

取2g白色固體放入試管中，加入5ml水，充分振蕩。

液體渾濁，

有持續(xù)的細(xì)小氣泡冒出。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]

 

 

步驟2

向步驟1的試管中繼續(xù)滴加無(wú)色酚酞。

無(wú)色酚酞變紅。

 

步驟3

          。

          。

該消毒劑的成分不是過(guò)碳酸鈉。

【交流反思】小剛認(rèn)為根據(jù)步驟1可確定白色固體的成分，不需要后兩步實(shí)驗(yàn)，理由是          。小強(qiáng)認(rèn)為不行，小強(qiáng)反對(duì)的理由是          。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程。

    ⑴甲同學(xué)：檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。

探究活動(dòng)一：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)一：觀察一瓶氣體并聞氣味

實(shí)驗(yàn)二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi)

實(shí)驗(yàn)三：向盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

瓶口向上放置，無(wú)色無(wú)味

燃著的木條熄滅

澄清的石灰水變渾濁

結(jié)論

1.     該氣體是______________(填化學(xué)式)。

2.     該氣體能與石灰水反應(yīng)。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

    探究活動(dòng)二：

        該同學(xué)另取一瓶該氣體，進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化？填寫下表。

        實(shí)驗(yàn)步驟[來(lái)源:學(xué)�？�。網(wǎng)]

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色

結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化

⑵乙同學(xué)：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時(shí)放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究。請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容。

編號(hào)

操作方法

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

B

向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封

C

探究鐵在有空氣和水時(shí)的生銹情況

    一周后，編號(hào)為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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同步練習(xí)冊(cè)答案