化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是(  )
A、“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)
B、“新物質(zhì)”就是自然界不存在的物質(zhì)
C、“新物質(zhì)”就是物理性質(zhì)與變化前不同的物質(zhì)
D、“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)方面不同的物質(zhì)
考點(diǎn):化學(xué)變化的基本特征
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:對(duì)化學(xué)變化的辨析就是建立在對(duì)新物質(zhì)的理解上的,只有準(zhǔn)確把握新物質(zhì)的內(nèi)涵,才是對(duì)化學(xué)變化的真正的理解;新物質(zhì)是不同于任何反應(yīng)物的其它物質(zhì),其性質(zhì)、組成或結(jié)構(gòu)上均會(huì)與原物質(zhì)不同.
解答:解:化學(xué)變化過程強(qiáng)調(diào)的新物質(zhì),不是指自然界中不存在的物質(zhì),而是相對(duì)于反應(yīng)前的物質(zhì)在組成和結(jié)構(gòu)上不一樣的物質(zhì),與具體的顏色或者形態(tài)的變化沒有關(guān)系.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):新物質(zhì)是剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)困擾學(xué)生的一個(gè)概念,本題是對(duì)化學(xué)變化實(shí)質(zhì)的分析,是對(duì)生成新物質(zhì)的理解與探討,是化學(xué)變化知識(shí)的拓展與延伸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是某同學(xué)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中與事實(shí)相符的是( 。
A、鐵在氧氣中燃燒火星四射生成紅色固體
B、打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,看到有大量白煙
C、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變成紅色
D、在氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,有白色沉淀生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除去混合物中少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法中,不合理的是
混合物 思路方法 選用物質(zhì)
A.CO(CO2 吸收 過量的氫氧化鈉溶液
B.CaCl2(HCl) 轉(zhuǎn)化、過濾 過量的碳酸鈣
C.HCl(BaCl2 沉淀、過濾 過量的硫酸銅溶液
D.FeSO4(CuSO4 置換、過濾 過量的鐵粉
A、CO(CO2
B、CaCl2(HCl)
C、HCl(BaCl2
D、FeSO4(CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測(cè)污染物是( 。
A、氮?dú)?/td>B、可吸入顆粒物
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,加水充分振蕩后,pH最大的是( 。
A、CaO
B、NaCl
C、CO2
D、Cu(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)完成制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)回收的100g鹽酸和氯化鈣混合溶液(不含其它的雜質(zhì))進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取一定量該混合溶液放入燒杯中,再滴入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液.滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)滴入碳酸鈉溶液時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:開始有
 
生成,后來生成
 

(2)當(dāng)?shù)渭犹妓徕c溶液到B點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)是:
 

(3)反應(yīng)到達(dá)A點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:已知A是一種常見的金屬單質(zhì),B是一種紅色固體單質(zhì).C是一種紅色固體氧化物,D是一種黑色固體氧化物,E、F各表示一種化合物:A、C、D、E、F幾種物質(zhì)中均含有同種金屬元素.

請(qǐng)根據(jù)圖示變化回答下列問題:
(1)寫出D和E這兩種物質(zhì)的化學(xué)式:
 
、
 

(2)在如圖所示的變化中,屬于置換反應(yīng)的是
 
(填反應(yīng)序號(hào),下同),屬于化合反應(yīng)的是
 
,寫出該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究人員按如圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”.實(shí)驗(yàn)中,SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入,水和鐵在起始時(shí)一次性加入,反應(yīng)液多次循環(huán).

(1)Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2═2X,則X的化學(xué)式是
 

(2)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)隨著反應(yīng)液流入Ⅰ中,吸收液中X的生成速率明顯加快,其原因可能是
 

(4)經(jīng)過多次循環(huán)后,反應(yīng)液可以用來制備FeSO4?7H2O,它在醫(yī)療上常用于治療
 
(選填字母).
A.甲狀腺腫大        B.佝僂病           C.齲齒           D.貧血癥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有甲烷、氧氣、氫氣、二氧化碳、氮?dú)、二氧化硫、一氧化碳、氨氣等八種氣體,用化學(xué)式填空:
①與空氣混合后可能發(fā)生爆炸的是
 
;
②能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
;
③具有刺激性的是
 

④能使蠟燭熄滅的是
 
;
⑤有毒的是
 

⑥使石灰水變渾濁的是
 

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