【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作正確的是（ ）
A.
處理尾氣
B.
盛放氧氣
C.
收集一定體積氧氣
D.
蒸發(fā)食鹽水

【答案】C
【解析】A、尾氣處理的操作，根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)，一氧化碳難溶于水，所以用水不能吸收一氧化碳，所以A操作錯(cuò)誤；A不符合題意；

B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣的密度比空氣大，所以收集滿的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上，B操作錯(cuò)誤；B不符合題意；

C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，利用洗氣瓶進(jìn)行收集時(shí)，因?yàn)樗拿芏缺葰怏w的密度大，所以短進(jìn)長(zhǎng)出；C操作正確；C符合題意；

D、蒸發(fā)食鹽要用玻璃棒不斷攪拌，要外焰加熱，但加熱蒸發(fā)皿不需加石棉網(wǎng)，D錯(cuò)誤；D不符合題意.

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】利用蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)和一氧化碳的物理性質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知蒸發(fā)注意點(diǎn)：1、在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌2、當(dāng)液體接近蒸干（或出現(xiàn)較多量固體）時(shí)停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，以避免固體因受熱而迸濺出來(lái)．3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，要墊上石棉網(wǎng)；物理性質(zhì)：無(wú)色，無(wú)味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中正確的是( )

A.水中滴入少量菜油后用力振蕩后可形成溶液B.飽和溶液一定是一種濃溶液

C.飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液D.溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中固體藥品一般放入_____中保存，液體藥品一般放入_____中保存。在取用液體藥品時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)_____，原因是防止_____。

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【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家們?yōu)榇俗鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。其中研究空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論的化學(xué)家是

A.門捷列夫B.道爾頓C.拉瓦錫D.阿伏伽德羅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要構(gòu)建基本理念，對(duì)以下基本觀念的認(rèn)識(shí)，不正確的是（　�。�

A.分類觀：干冰和冰都屬于氧化物

B.元素觀：氧氣和臭氧都由氧元素組成

C.變化觀：二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化

D.結(jié)構(gòu)觀：氖原子和鎂原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）指出下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果：

①傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心_____。

②做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有鋪一層細(xì)沙_____。

（2）請(qǐng)從微粒的角度解釋空氣和氧氣的本質(zhì)區(qū)別_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把過量的鐵粉加入到稀硫酸和硫酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后過濾，則：

①濾液中只含有硫酸亞鐵②濾液中含有硫酸亞鐵和硫酸③過濾所得到的固體是銅④過濾所得到的固體是鐵和銅其中正確的是

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，下圖乙是木炭和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì)，該化學(xué)性質(zhì)是____________。

(2)實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，甲實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)前必須先通氫氣后點(diǎn)燃酒精燈，否則易發(fā)生______________；乙實(shí)驗(yàn)中，若要觀察到理想的現(xiàn)象，需要做的裝置改進(jìn)是____________________。

(3)按圖乙中原裝置做完實(shí)驗(yàn)后，觀察到小試管中澄清石灰水變渾濁，大試管中粉末全部變?yōu)榧t色；老師卻指出，此時(shí)產(chǎn)生的紅色固體成分還需要進(jìn)一步研究：

【提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中可能含有什么物質(zhì)？

【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分：

①_________________；②全部是氧化亞銅；③是兩者的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取1.8g紅色固體于試管中，滴加足量________，充分反應(yīng)

_____________________

猜想①錯(cuò)誤

過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量

所得固體質(zhì)量范圍為_______

猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：C+2CuO 2Cu+CO2↑。如圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。下列說(shuō)法中，不正確的是

A. t1時(shí)，開始發(fā)生反應(yīng)

B. t1和t2時(shí)，固體中銅元素質(zhì)量保持不變

C. b是固體混合物的質(zhì)量

D. d是二氧化碳的質(zhì)量

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