6.(1)同學(xué)們根據(jù)復(fù)解析反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,如:
①Ca(OH)2+YCln=CaCl2+Z↓,那么Z可能是Mg(OH)2(填一種物質(zhì)的化學(xué)式即可);
②CaX2+2YCln=CaCl2+H2O,則“YCln”屬于酸類的質(zhì).
(2)同學(xué)們又用類比的方法對CaCl2可能具有的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了探究,總結(jié)出其能與下列物質(zhì)中的②③發(fā)生反應(yīng)(填編號).
①HNO3②AgNO3③Na2CO3④Fe(OH)2⑤Mg⑥BaCO3

分析 (1)①根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,可以是堿和鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽,因此M可能是Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2、Zn(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2等難溶性堿,也可能是堿和酸反應(yīng)生成鹽和水,所以M還可能是H2O;
②堿和酸或金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,因此“YCln”屬于酸;
(2)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是:有水生成,有沉淀生成,有氣體生成,只要具備其中的一個條件反應(yīng)即可發(fā)生.

解答 解:(1)①由Ca(OH)2+YCla﹦CaCl2+Z↓可知,Z應(yīng)該是一種堿,不溶于水的堿有氫氧化鎂、氫氧化鋅、氫氧化銅等,那么Z可能是氫氧化鎂.
故填:Mg(OH)2
②中的生成物是鹽和水,結(jié)合CaX2+2YCln=CaCl2+H2O可知,反應(yīng)物應(yīng)該是金屬氧化物和酸,那么“YCln”屬于酸.
故填:酸.
(2)氯化鈣能和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀硝酸鈣,能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,不能和硝酸、氫氧化鐵、碳酸鋇反應(yīng).
故填:②③.

點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)方程式的書寫和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,當(dāng)判斷鹽和堿或鹽和鹽能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時,除考慮三個條件外,還要考慮鹽和堿或鹽和鹽能否溶于水,如果有一種不溶于水,則反應(yīng)不能進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明在“探究鹽酸和氫氧化鈣能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”時,設(shè)計(jì)了如圖所示的對照實(shí)驗(yàn):

他設(shè)想在室溫下,先取少量氫氧化鈣粉末分別放入兩只燒杯中,在Ⅱ燒杯中加入一定量的蒸餾水,在I燒杯中加入含等量蒸餾水的濃鹽酸,充分?jǐn)嚢,一段時間后,觀察現(xiàn)象.
根據(jù)上述情況,請回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是排除氫氧化鈣粉末溶于水的因素,以證實(shí)氫氧化鈣粉末與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng):
(2)如果不采用對照實(shí)驗(yàn),還可設(shè)計(jì):在一定量的氫氧化鈣粉末中加入適量的水,取上層清液,再滴加2--3滴酚酞試液,溶液變紅,然后加入適量鹽酸至紅色消失,變?yōu)闊o色液體,說明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過如圖1的操作流程:

(1)下列圖2為圓形濾紙折疊處理過程,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).

(2)操作③、④、⑤依次為圖3中的(填字母)cba
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計(jì)算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是ABD(多項(xiàng)選擇,填序號).
A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
(4)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉晶體配制5%氯化鈉溶液50克,配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.化學(xué)科代表和小明同學(xué)幫助老師整理化學(xué)藥品時,他們發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得磨得光亮的銀白色金屬,未貼標(biāo)簽.它們可能是哪兩種金屬?它們的金屬活動性誰強(qiáng)?兩位同學(xué)想對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)進(jìn)行猜想:①科代表猜想:活動性X大于Y.②小明同學(xué)猜想:X小于Y
(2)探究實(shí)驗(yàn):請你完成實(shí)驗(yàn)報告的空白內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將金屬X和Y分別放入稀鹽酸中金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出.將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒科代表同學(xué)猜想是正確的
(3)若X、Y分別是銀、鐵中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y是銀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是( 。
A.酚酞試液B.CO2C.澄清石灰水D.銅 粉

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11.某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,將該物質(zhì)在空氣中燃燒后的產(chǎn)物依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅,觀察到石灰水變渾濁,無水硫酸銅變成藍(lán)色.有關(guān)該物質(zhì)的組成,推斷正確的是( 。
A.一定有碳、氫、氧元素B.一定有碳、氫元素,可能有氧元素
C.一定有碳元素,可能有氫、氧元素D.一定有碳、氧元素,可能有氫元素

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18.將下列化學(xué)方程式配平
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