【題目】依據(jù)下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。實(shí)驗(yàn)過程:
①通入N2,點(diǎn)燃酒精燈,一段時(shí)間后,a,b中均無明顯現(xiàn)象;
②熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,通入氮?dú)獾哪康氖?/span>_____。
(2)實(shí)驗(yàn)過程②中,對(duì)比a,b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
【答案】排盡裝置內(nèi)的空氣 溫度達(dá)到著火點(diǎn) 步驟①中b通N2,不燃燒;步驟②中b通O2,燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣
【解析】
紅磷燃燒生成五氧化二磷。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,通入氮?dú)獾哪康氖桥疟M裝置內(nèi)的空氣。
(2)實(shí)驗(yàn)過程②中,對(duì)比a、b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, a中由于紅磷溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)無明顯現(xiàn)象,b中由于紅磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)紅磷燃燒,說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是步驟①中b通N2,不燃燒;步驟②中b通O2,燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,水中加入了少量氫氧化鈉溶液,目的是________;
(2)試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_______,b中產(chǎn)生的氣體是________(填化學(xué)式);
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式_________;
(4)該實(shí)驗(yàn)證明水是由_________組成的;
(5)從微觀上下列說法正確的是_______(填字母)。
A水是由氫氣和氧氣組成的
B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
(6)愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為不屬節(jié)約用水是_______(填序號(hào))。
①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭
②不間斷放水刷牙
③用自來水不斷為西瓜沖水降溫
④用洗衣水沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/span>
A.比較MnO2和Fe2O3的催化效果
B.探究分子的運(yùn)動(dòng)
C.測(cè)定空氣中氧氣的含量
D.證明CO2的密度比空氣大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)按要求,寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并寫出生成物的化學(xué)式。
(1)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙:_____________________。
(2)在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:_________________。
(3)在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光:__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。
(提出猜想)催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2的快慢
(實(shí)驗(yàn)過程)實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:
實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。
實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ |
反應(yīng)物 | 5%H2O2100 mL | 5%H2O2 | 3%H2O2100 mL |
加入固體 | 0.5 g氯化鈉固體 | 0.5 g二氧化錳 | |
收集氣體的時(shí)間 | 165 s | 46s | 80 s |
(1)H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為___________________。
(2)實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為_____________mL。
(3)實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為______________。
(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是 _____________________。
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳 和氯化鈉是否對(duì)H2O2 生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為_______。
(實(shí)驗(yàn)拓展)小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(1)檢驗(yàn)氧氣的方法是____________________。
(2)小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:
A 水通直流電 B測(cè)定空氣中氧氣含量 C過濾液體
(1)用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),a管產(chǎn)生的氣體是_______;實(shí)驗(yàn)中加入少量氫氧化鈉的作用是______;
(2)用B圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),得到的結(jié)論是:_________;
(3)用C圖所示裝置過濾液體,圖中玻璃棒的作用是:________;若過濾后的濾液渾濁,試寫出一條可能的原因:_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】吃月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)。在月餅的包裝盒中都有一個(gè)裝有保鮮劑的小紙袋(紙袋鉆有許多小孔,可由氣體透過)。保鮮劑中的有效成分是活性鐵粉和氧化鈣,鐵可與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵,氧化鈣可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣;卮鹣铝袉栴}:
(1)保鮮劑中的氧化鈣可吸收__________ (填化學(xué)式)而保持月餅的干燥;
(2)保鮮劑中的鐵可吸收氧氣,防止月餅因發(fā)生_________而變質(zhì)。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)上述信息,請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的原子序數(shù)為________,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________;
(2)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________(填序號(hào));
(3)氟化鈣的化學(xué)式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C三種元素,它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中說法正確的是( )
元素 | A | B | C |
其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖 |
A. 它們之間可形成化學(xué)式為AC的化合物
B. 它們?cè)拥暮送怆娮訉訑?shù)相同
C. A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子, B、C表示的是陽離子
D. 它們之間可形成化學(xué)式為B2A的化合物
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