20.我能按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號
①空氣中含量最多的物質(zhì)N2      
②氧化鐵Fe2O3
③氬氣Ar                          
④4個(gè)銨根離子4NH4+
⑤2個(gè)碳酸根離子2CO32-                  
⑥硫酸鉀K2SO4
⑦氫氧化鋇Ba(OH)2                          
⑧過氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
⑨地殼中各元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))是有差別的,其中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為Al2O3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:①空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú),其次是氧氣,氮(dú)獾幕瘜W(xué)式是N2
②氧化鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Fe2O3;
③氬氣是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學(xué)式就是表示氬元素的元素符號,所以氬氣表示為:Ar;
④由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個(gè)銨根離子可表示為:4NH4+
⑤離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)碳酸根離子可表示為2CO32-;
⑥硫酸鉀中,鉀元素顯+1價(jià),硫酸根顯-2價(jià),故填:K2SO4;
⑦氫氧化鋇中鋇元素顯+2價(jià),氫氧根顯-1價(jià),其化學(xué)式為Ba(OH)2
⑧元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以過氧化氫中氧元素的化合價(jià),故可表示為:H2$\stackrel{-1}{O}$2;
⑨地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3;
故答案為:①N2;②Fe2O3;③Ar;④4NH4+;⑤2CO32-;⑥K2SO4;⑦Ba(OH)2;⑧H2$\stackrel{-1}{O}$2;⑨Al2O3

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:a分液漏斗,b試管
(2)若用A裝置制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該方法與高錳酸鉀制氧氣相比具有的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱,節(jié)約能源.(寫一條即可)
(3)實(shí)驗(yàn)室收集O2和CO2都能用的收集裝置是D.(填字母編號,下同),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室也可加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物來制取氧氣,在此反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用,發(fā)生裝置應(yīng)選B.實(shí)驗(yàn)完畢,可利用過濾法回收剩余藥品中的二氧化錳粉末.在過濾過程中,用到的儀器有ADE.(填字母編號)

(5)某同學(xué)用濃鹽酸和大理石在如圖甲裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.已知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水顯酸性.對石蕊變紅這一變化的合理解釋是BC(選填字母編號).

A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅.
(6)若某同學(xué)用如圖乙裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是氫氣,試用最簡便的方法證實(shí)你的推測:(寫出現(xiàn)象和結(jié)論)用火點(diǎn)燃,能夠燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,證明是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式,并指出有括號的反應(yīng)基本類型(填“化合或分解”):
(1)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng);
(2)鐵絲放入硫酸銅溶液中Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.現(xiàn)有12克大理石樣品,同學(xué)們用足量的稀鹽酸與其反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)),共收集到4.4克二氧化碳,請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不用濃鹽酸是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體混入二氧化碳中,使制得的氣體不純.
(2)計(jì)算該樣品中碳酸鈣的純度?(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C.分子在化學(xué)變化中可以再分D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答.

(1)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是BDEF.(填序號)
(2)表示同一種元素的粒子是CE.(填序號)
(3)在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是A;(填序號)
(4)表示陽離子的是Na+(用離子符號表示);表示陰離子的是S2-(用離子符號表示)
(5)圖中F(填序號)表示稀有氣體元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(6)B、E粒子形成的化合物的化學(xué)式為Na2S;
(7)圖中化學(xué)性質(zhì)相似的是DF.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在營養(yǎng)液上標(biāo)有鈣、鋅、鐵等的含量,這里的鈣、鋅、鐵等指的是(  )
A.原子B.元素C.分子D.物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.2015年9月我國天津塘沽碼頭集裝箱著火,解放軍官兵趕到現(xiàn)場滅火,直接用水去撲滅火,火沒有撲滅反而引起了爆炸,用水撲滅的目的是( 。
A.使溫度降到著火點(diǎn)以下B.隔絕氧氣
C.隔絕可燃物D.隔絕空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖,請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,所選用的收集裝置是D.
(3)E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來測定空氣中氧氣的含量.
(4)F實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)甲烷的成分,將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁,燒杯內(nèi)壁上有小水珠.

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同步練習(xí)冊答案