【題目】下列變化中其中一個(gè)變化與其它三個(gè)變化有本質(zhì)不同的是 （ ）

A. 空氣液化B. 汽油揮發(fā)C. 食物腐爛D. 海水曬鹽

【答案】C

【解析】

化學(xué)變化是物質(zhì)在變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化是物質(zhì)在變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成。

A、空氣液化是空氣由氣態(tài)變成液體，屬于物理變化；

B、汽油揮發(fā)是汽油由液態(tài)變成氣態(tài)，屬于物理變化；

C、食物腐爛是緩慢氧化，屬于化學(xué)變化；

D、海水曬鹽是蒸發(fā)水分，屬于物理變化。

A、B、D屬于物理變化，C屬于化學(xué)變化，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ， ②；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是(選填D、E或F)，請(qǐng)寫(xiě)出用G裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法；
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要改進(jìn)的是 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為。若用裝置G收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需在瓶?jī)?nèi)先 ， 氣體由導(dǎo)管 (填“a”或“b”)通入，并需要在集氣瓶的另一側(cè)補(bǔ)充的一種玻璃儀器是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，下列做法不合理的是

A. 用氫氧化鈉溶液中和酸性土壤

B. 給食用葉片為主的蔬菜多施加些氮肥

C. 用白醋除熱水瓶中的水垢

D. 清洗頭發(fā)時(shí)先使用洗發(fā)水，再使用護(hù)發(fā)液，可以保護(hù)發(fā)質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 我國(guó)水資源十分充足，但人均占有量低

B. 地球上儲(chǔ)水量最大的是河流水

C. 水是人類寶貴的自然資源

D. 水資源不足，將導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)今年6月5日“世界環(huán)境日”現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：甘甜清澈的長(zhǎng)江源頭水流至入�？�，水下能見(jiàn)度變?yōu)椴蛔?/span>10 cm。其主要原因是沿途大量流入①工業(yè)廢水②生活污水③泥沙④雨水。以下回答中正確的是

A. ①②B. ②③C. ①②③D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化肥中是氮肥并屬于有機(jī)物的是（ ）

A. CO(NH2)2B. NH4ClC. NaNO3D. C12H22O11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用Zn、ZnO、Zn（OH）2、ZnCO3、CuCl2、鹽酸六種物質(zhì)制備ZnCl2的方法共有（　　）

A. 3種B. 4種C. 5種D. 6種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的裝置回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱 ．
（2）用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式；若用C裝置來(lái)收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是；
（3）用A、E裝置制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先；
（4）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣．選取上述（填字母）作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為（填字母），其原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列元素符號(hào)（或名稱）和物質(zhì)的化學(xué)式（即符號(hào)）

氫__ 碳__ 鐵__ 鈉__ Mg__ P__ 二氧化碳__ 水__ 氧化鎂__ 五氧化二磷__．

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同步練習(xí)冊(cè)答案