分析 (1)根據(jù)人呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,進(jìn)行分析解答.
(2)鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng),圖丙中收集方法為排水法,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)如圖甲中的實(shí)驗(yàn),會(huì)觀察到通入人呼出的氣體的澄清的石灰水變渾濁,通入空氣的澄清的石灰水無明顯變化,說明人呼出的氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量.
(2)①鐵釘置于氧氣中,缺乏水蒸氣,鐵釘不容易生銹,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
②鐵釘浸沒在蒸餾水中,鐵釘只與氧氣隔絕,不容易生銹,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
③鐵釘浸泡在蒸餾水中,鐵與水和氧氣充分接觸,容易生銹,故選項(xiàng)正確.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好裝置后,應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性,然后再裝入藥品,以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好,更換部分儀器而浪費(fèi)藥品.
圖丙中收集方法為排水法,用此裝置來制取氧氣,則可以用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
故答案為:(1)人呼出的氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量;
(2)③;
(3)檢查裝置氣密性;氧氣不易溶于水.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見氣體的檢驗(yàn)方法、鐵生銹的條件、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的注意事項(xiàng)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)定溶液PH值 | B. | 檢查裝置氣密性 | C. | 液體加熱 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冬天用熱水杯捂手,手一會(huì)就變暖和了,說明手的熱量傳遞給了水 | |
B. | 將一勺白糖放入一杯水中,整杯水都變甜了,說明分子是不斷地運(yùn)動(dòng)的 | |
C. | 寒冷的冬天,水會(huì)結(jié)成冰,此時(shí)分子的種類發(fā)生了變化 | |
D. | 用手壓海綿,海綿很容易被壓扁了,說明分子之間不存在斥力 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 安全常識(shí) | B. | 數(shù)據(jù)記錄 |
天然氣泄漏立即打開換氣扇 炒菜時(shí)油鍋著火-用鍋蓋蓋滅 預(yù)防煤氣中毒-確保煙道暢通 | 量筒量液體-體積為9.1ml 托盤天平稱固體-質(zhì)量為5.2g pH試紙測(cè)酸雨-pH為4.5 | ||
C. | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | D. | 化學(xué)反應(yīng)的條件 |
N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定-作保護(hù)氣 H2具有可燃性-作氣體燃料 CO具有還原性-冶煉金屬 | 實(shí)驗(yàn)室制氧氣-一定需要催化劑 燃燒-接觸氧氣,溫度達(dá)到著火點(diǎn) 復(fù)分解反應(yīng)-生成氣體、沉淀或水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 削皮的蘋果在空氣中放置一段時(shí)間后變色 | |
B. | 用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃 | |
C. | 用聞氣味的方法區(qū)分食醋和醬油 | |
D. | 向生銹鐵鎖的鑰匙孔中加入鉛筆芯粉末,使鐵鎖更容易打開 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向a、b兩溶液中分別加入K2CO3溶液,則a中有無色氣體產(chǎn)生 | |
B. | 向a、b兩溶液中分別加入Ba(NO3)2溶液,則b中會(huì)產(chǎn)生白色沉淀 | |
C. | 常見物品如雞蛋殼、金屬銅,也可用來區(qū)別a、b | |
D. | 上述選項(xiàng)中發(fā)生反應(yīng)的均屬復(fù)分解發(fā)生 |
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