13．用化學(xué)用語填空：
（1）2個鈉原子2Na；
（2）KNO3中氮元素的化合價K$\stackrel{+5}{N}$O3；
（3）3個鐵離子3Fe3+；
（4）食醋中的溶質(zhì)CH3COOH．

分析 （1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（4）食醋中的溶質(zhì)是醋酸，寫出其化學(xué)式即可．

解答 解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鈉原子可表示為：2Na．
（2）硝酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，氮元素顯+5價；由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故KNO3中氮元素的化合價可表示為：K$\stackrel{+5}{N}$O3．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鐵離子可表示為：3Fe3+．
（4）食醋中的溶質(zhì)是醋酸，其化學(xué)式為：CH3COOH．
故答案為：（1）2Na；（2）K$\stackrel{+5}{N}$O3；（3）3Fe3+；（4）CH3COOH．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液．某實驗小組同學(xué)用圖1裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃．
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4 CuSO4+H2O
②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃
【猜想假設(shè)】
Cu（NO3）2受熱分解除了生成NO2，還可能生成了CuO和O2．
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟I：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，
過濾，洗滌，向濾渣中加入足量稀硫酸，加熱		固體全部溶解，得到藍色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅．
步驟II：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解生成了氧氣
步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計完成的．該資料是關(guān)于NO2NO2的沸點（或低溫下NO2能否反應(yīng)生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)）方面的性質(zhì)信息．
【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果，Cu（NO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
【反思與評價】
已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比．據(jù)此，同學(xué)們認為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性．理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能，說明NO2有助燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．夜幕降臨，城市霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光
B．青銅受熱熔化后澆鑄成各種形狀的工藝品
C．自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水
D．城市自來水的凈化過程為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水．其中的消毒過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)①顏色②狀態(tài)③氣味④味道⑤硬度等，直接鑒別下列各組物質(zhì)，請將正確答案的序號填在相應(yīng)的橫線上．
（1）墨汁和木炭②
（2）酒和醋③
（3）食鹽和白糖④
（4）鐵片和銅片①
（5）氨氣（夏天廁所中的有刺激性氣味的氣體）和二氧化碳③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2014年10月24日，我國自行研制的探月工程三期再入返回飛行試驗器發(fā)射成功，預(yù)計2017年發(fā)射“嫦娥五號”載人飛船，發(fā)射火箭的燃料常用的氧化劑是高氯酸按（NH4ClO4），其中氮元素化合價為-3，則氯元素的化合價為（　�。�
A．-1B．+3C．+5D．+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)小組同學(xué)幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一包黑色粉末，老師告訴他們這包粉末是炭粉、鐵粉、氧化銅中的兩種，為了探究這包黑色粉末的成分，小組同學(xué)進行了如下實驗：
【查閱資料】金屬氧化物能與酸溶液反應(yīng)生成可溶性的鹽和水．
【提出猜想】猜想一：可能是炭粉和鐵粉；猜想二：可能是鐵粉和氧化銅
猜想三：可能是炭粉和氧化銅．
【實驗驗證】
實驗一：
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取黑色粉末少許，加入過量的
稀鹽酸		 
黑色粉末部分溶解，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色，		 猜想一和猜想二錯誤
實驗二：為了驗證猜想三成立，小組同學(xué)設(shè)計了如圖實驗．
（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁，寫出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）小紅同學(xué)認為該裝置設(shè)計存在問題，你認為該裝置缺陷后是沒有尾氣處理，若產(chǎn)生的氣體中含有一氧化碳會污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．2015年1月1日，新修訂的《環(huán)境保護法》開始實施．下列不利于環(huán)境保護的是（　�。�
A．回收廢氣塑料減少白色污染
B．推廣使用可充電電池
C．節(jié)日大量燃放煙花爆竹，增加節(jié)日氣氛
D．發(fā)展“低碳經(jīng)濟”，減少火力發(fā)電占總發(fā)電量的比例

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列事實和解釋相符的是（　　）
A．活性炭凈水--活性炭能與水中雜質(zhì)反應(yīng)
B．鹽酸清除鐵銹--鹽酸能與鐵反應(yīng)
C．汽油清洗油污--汽油起乳化作用
D．銅絲作導(dǎo)線--銅有良好的導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物和生成物已略去）．
（1）若A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，C是一種參與植物光合作用的氣體，則B的化學(xué)式是CaO，C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；．
（2）若A是一種無色液體，D是一種黑色固體，其相對分子質(zhì)量為80，則C的化學(xué)式是H2，由B生成D的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）若A是碳酸氫鈉，且已知碳酸氫鈉受熱可分解為碳酸鈉、二氧化碳和水．寫出過量的C與D溶液反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．

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