根據(jù)題中信息，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）查獲的大麻（化學(xué)式是C21H30O2）等毒品常在空氣中焚燒銷毀．
______．
（2）一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為能被作物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨（NH3）和二氧化碳．
______．
（3）黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一，它是硝酸鉀、硫粉、木炭粉按一定比例混合而成的．黑火藥在密閉容器里引燃，會急劇反應(yīng)而發(fā)生爆炸，生成硫化鉀、碳的最高價氧化物和氮元素的單質(zhì)．
______．

（1）由化學(xué)式是C17H19NO3，可以看出大麻是由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素四種元素組成，故答案為：大麻和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，故答案為：2C21H30O2+55O2
 點燃 
.
 
42CO2+30H2O；
（2）氮氣、水、碳在催化劑的條件下生成氨氣和二氧化碳，故答案為：2N2+3C+6H2O
 根瘤菌 
.
 
4NH3+3CO2；
（3）由題意知，反應(yīng)物木炭粉、硫粉和火硝（KNO3），生成物硫化鉀、氮氣和二氧化碳，反應(yīng)條件點燃；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，故書寫化學(xué)方程式 S+2KNO3+3C
 點燃 
.
 
K2S+3CO2↑+N2↑．
故答案為：S+2KNO3+3C
 點燃 
.
 
K2S+3CO2↑+N2↑．．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進行了如下探究．

【活動與探究一】探究水的組成
如圖1是電解水的實驗裝置．通過該實驗的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
寫出電解水的化學(xué)方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳氣體直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到
紫色石蕊溶液變紅
紫色石蕊溶液變紅
現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”．
小美同學(xué)認真思考后認為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應(yīng)．為完善小帥的實驗方案，我補充的實驗是
將用紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳氣體中
將用紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳氣體中
，現(xiàn)象是
紫色石蕊不變色
紫色石蕊不變色
．
【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究．
（1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水．這一觀點得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認同．
（2）合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進一步進行猜測和驗證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計實驗2：小明用如圖3所示裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
根據(jù)小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是
黑色粉末變?yōu)榧t色
黑色粉末變?yōu)榧t色
．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（3）討論交流：小虎認為，小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？
支持
支持
（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：
只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色，就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳
只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色，就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳
．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷．該缺陷是：
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
．
（4）寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
H2C2O4
 濃H2SO4 
.
△
CO2↑+CO↑+H2O
H2C2O4
 濃H2SO4 
.
△
CO2↑+CO↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013屆湖北省宜昌市（城區(qū)）九年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

實驗探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進行了如下探究。
【活動與探究一】探究水的組成
如圖是電解水的實驗裝置。通過該實驗的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫出電解水的化學(xué)方程式：                      。

【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
小帥同學(xué)將二氧化碳氣體直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到             現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。

小美同學(xué)認真思考后認為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實驗方案，我補充的實驗是                          ，現(xiàn)象是                    。
【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究。
⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水。這一觀點得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認同。
⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進一步進行猜測和驗證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是         ，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計實驗2：小明用右圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。

根據(jù)小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
⑶ 討論交流：小虎認為，小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？      (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷。該缺陷是：            。
⑷ 寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
                                          

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市（城區(qū)）九年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

實驗探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進行了如下探究。

【活動與探究一】探究水的組成

如圖是電解水的實驗裝置。通過該實驗的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫出電解水的化學(xué)方程式：                      。

【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

小帥同學(xué)將二氧化碳氣體直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到             現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。

小美同學(xué)認真思考后認為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實驗方案，我補充的實驗是                          ，現(xiàn)象是                    。

【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成

已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究。

⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水。這一觀點得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認同。

⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進一步進行猜測和驗證：

【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳

小梅設(shè)計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是         ，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳

小明設(shè)計實驗2：小明用右圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。

根據(jù)小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。

⑶ 討論交流：小虎認為，小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？      (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷。該缺陷是：            。

⑷ 寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：

                                          

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

實驗探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進行了如下探究．

【活動與探究一】探究水的組成
如圖1是電解水的實驗裝置．通過該實驗的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后________．
寫出電解水的化學(xué)方程式：________．
【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳氣體直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到________現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”．
小美同學(xué)認真思考后認為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應(yīng)．為完善小帥的實驗方案，我補充的實驗是________，現(xiàn)象是________．
【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究．
（1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水．這一觀點得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認同．
（2）合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進一步進行猜測和驗證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是________，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計實驗2：小明用如圖3所示裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
根據(jù)小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是________．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
（3）討論交流：小虎認為，小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？________（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：________．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷．該缺陷是：________．
（4）寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：________．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進行了如下探究．

精英家教網(wǎng)

【活動與探究一】探究水的組成
如圖1是電解水的實驗裝置．通過該實驗的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后______．
寫出電解水的化學(xué)方程式：______．
【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳氣體直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到______現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”．
小美同學(xué)認真思考后認為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應(yīng)．為完善小帥的實驗方案，我補充的實驗是______，現(xiàn)象是______．
【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究．
（1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水．這一觀點得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認同．
（2）合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進一步進行猜測和驗證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是______，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計實驗2：小明用如圖3所示裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
根據(jù)小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是______．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）討論交流：小虎認為，小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？______（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：______．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷．該缺陷是：______．
（4）寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：______．

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