19．某原子核電荷數(shù)為13，且核內(nèi)有14個中子，那么：該原子核外電子數(shù)為（　�。�
A．13B．14C．27D．182

分析 根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答．

解答 解：因為原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意某原子核電荷數(shù)為13，故該原子核外電子數(shù)為13．
故選：A．

點評 本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應”的學習，進行了如下實驗：
實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為溶液變紅，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關的反應方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
實驗二：對實驗一反應后溶液中的溶質(zhì)進行探究．
【猜想假設】
猜想一：只有NaCl         
猜想二：有NaCl和NaOH       
猜想三：有NaCl和HCl你認為猜想二不合理，其理由是此時溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
為了探究猜想三成立，某化學興趣小組設計了發(fā)以下兩種實驗方案：
【設計實驗】
方案甲：取實驗一反應后的溶液于試管中，加入鋅粒，若觀察到有氣泡冒出，則猜想三成立．
方案乙：取實驗一反應后的溶液于試管中，滴加AgNO3溶液，若觀察到有白色沉淀生成，則猜想三成立．
【反思評價】你認為方案甲（填“甲”或“乙”）合理，不同意另一方案的是氯化鈉與硝酸銀反應也會生成氯化銀的白色沉淀．
【拓展應用】
（1）若要證明猜想三成立，還可選用的試劑有①②③④（填序號）．
①紫色石蕊    ②pH試紙     ③氧化鐵    ④碳酸鈉溶液
（2）我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認為需向酸性土壤中加入熟石灰進行改良．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．鑒別空氣、氧氣、氮氣的最佳方法是（　�。�
A．分別伸入帶火星的木條B．分別伸入燃著的木條
C．分別通入澄清石灰水D．觀察顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是氫氣在氯氣中燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整；
（2）此變化前后不變的粒子是氫原子、氯原子和未參加反應的氫分子；
（3）從物質(zhì)分類角度看，B中物質(zhì)屬于混合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
磨砂面朝下		B．
從滴瓶里取出液體
C．
往試管里進入粉末		D．
滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關結(jié)論正確的是（　　）
A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
B．金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同
C．鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒
D．二氧化碳能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．關于相對原子質(zhì)量的敘述，正確的是（　　）
A．相對原子質(zhì)量就是一個原子的質(zhì)量
B．相對原子質(zhì)量是一個碳原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$
C．相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量，是一個比值
D．相對原子質(zhì)量的單位是‘千克’

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗：

（1）上述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與CO2的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)都有關的是：B（填序號）；
（2）圖A所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，原因是：H2O+CO2=H2CO3（用化學方程式解釋）；
（3）圖B所示實驗中，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅．
（4）圖C所示實驗中，經(jīng)振蕩后可觀察到的實驗現(xiàn)象有①③（填序號）．
①軟塑料瓶變癟                 ②瓶內(nèi)生成了白色的碳酸鈣
③瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁         ④瓶內(nèi)溶液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．
液體加熱		D．

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