用化學(xué)用語填空：
（1）2個氧分子
 
；
（2）5個硫酸根離子
 
；
（3）甲烷
 
；
（4）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如二氧化碳分子是多原子分子，可表示為：CO2，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氧分子可表示為2O2．
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此5個硫酸根離子表示為：5SO42-
（3）一個甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成的，故為：CH4；
（4）根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零的原則，又因離子所帶電荷數(shù)與化合價相同，故由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵：Fe（OH）3．
故答案為：（1）2O2（2）5SO42-
（3）CH4（4）Fe（OH）3
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你利用所學(xué)有關(guān)水的知識解決一些問題：
（1）井水是地下水，要判斷井水是否屬于硬水，可利用生活中的
 
（填物質(zhì)名稱）．
（2）將渾濁的河水在水缸中靜置一夜，第二天取上層清液，用于洗衣服等用途，靜置過程中
 
（填“有”或“沒有”）發(fā)生化學(xué)變化．小明同學(xué)認(rèn)為往水中加入一些明礬，凈水效果會更好，明礬的作用是
 
．
（3）家庭飲水機(jī)對水進(jìn)行凈化，家庭飲水機(jī)主要對水的處理包括①活性炭層對水進(jìn)行過濾；②對水加熱煮沸．飲水機(jī)中的活性炭的作用是
 
；將水煮沸不僅可以殺滅水中細(xì)菌，還可以
 
．
（4）對水沸騰現(xiàn)象的解釋合理的是，水分子
 
（填寫字母標(biāo)號）．
A．體積增大   B．本身發(fā)生變化  C．質(zhì)量變輕   D．間隔發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有H、O、C、Al、Ca五種元素，請你組成符合要求的物質(zhì)，用化學(xué)符號題空．
（1）治療胃酸過多的堿
 
；
（2）最簡單的有機(jī)化合物
 
；
（3）液態(tài)氧和固態(tài)氧
 
均為淡藍(lán)色；
（4）一種綠色能源，可用玉米、高粱等經(jīng)發(fā)酵蒸餾制得，也是醫(yī)療上常用的消毒劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

吸煙有害健康．煙草燃燒釋放的煙霧中含有3000多種對人體有害的化學(xué)物質(zhì)．
（1）煙霧中能使人體內(nèi)血紅蛋白中毒的氣體是
 
（填化學(xué)式）；
（2）尼古�。–10H14N2）是香煙中的主要有毒物質(zhì)之一，它由
 
種元素組成．所含氫元素與氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請回答下列問題：
（1）碳元素符號是
 
；
（2）氫離子符號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用的工藝技術(shù)．
（1）實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用Y溶液來“捕捉”CO2，流程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)稱）

得到純堿和水，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）在反應(yīng)分離中，生成的碳酸鈣被分離進(jìn)入高溫反應(yīng)爐，寫出該分離操作的名稱
 

（3）在高溫反應(yīng)爐內(nèi)碳酸鈣發(fā)生的反應(yīng)類型是
 

（4）該反應(yīng)流程的優(yōu)點(diǎn)是
 

（5）最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：將最終排出的CO2在300℃、200KPa和催化劑條件下使之與氫氣反應(yīng)變?yōu)榧状迹–H3OH）和水，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是
 

A．該反應(yīng)有單質(zhì)生成     B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)         C．反應(yīng)前的物質(zhì)為氧化物
D．裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的敘述中．不正確的是（　　）
A、水是地球上最普通．最常見的物質(zhì)之一
B、無論在什么條件下．水都不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、水能溶解很多物質(zhì)
D、水在不同溫度下發(fā)生的三態(tài)變化屬于物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

材料的應(yīng)用與發(fā)展，方便了人類的生活．但也帶來了環(huán)境問題，下列做法合理的是（　　）
A、用塑料袋購物
B、為保證高產(chǎn)量多施化肥
C、氯化銨和熟石灰混合施用，既施了氮肥又改良了酸性土壤
D、回收各種廢棄塑料

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