【題目】依據(jù)化學(xué)方程式回答問(wèn)題,4NH3+5O24X+6H2O,下列說(shuō)法正確的是( )
A. X的相對(duì)分子質(zhì)量為30g
B. X中氮、氧元素的個(gè)數(shù)比為1:1
C. 氮元素的化合價(jià)由-3價(jià)變?yōu)?2價(jià)
D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
【答案】C
【解析】
A. X的相對(duì)分子質(zhì)量為(4×17+5×32-6×18)÷4=30,選項(xiàng)中不應(yīng)寫(xiě)單位g,錯(cuò)誤;B. 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等,X的化學(xué)式為NO,NO中氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,錯(cuò)誤;C. 化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零,氮元素的化合價(jià)由-3價(jià)變?yōu)?2價(jià),正確;D. 該反應(yīng)是:4NH3+5O24NO+6H2O,置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng),本反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),錯(cuò)誤。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“雙吸劑”是常用的食品防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)久置固體的成分是什么?
(查閱資料)鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)。Fe+2FeCl3=3FeCl2
(作出猜想)久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
(實(shí)驗(yàn)探究1)甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
⑴取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液。 | 固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅。 | 固體中一定含有_____和氫氧化鈣。 |
⑵另取少量固體放于試管中,滴加足量稀鹽酸。 | 固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有____, 一定不含Fe2O3。 |
⑶將步驟⑵中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中。 | _________________ | 固體中一定含有CaCO3。 |
(實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑)
⑴乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中并不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是___________;
⑵丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是______________。
(實(shí)驗(yàn)探究2)乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證:
(1)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________;
(2)乙、丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中又能得出固體樣品中一定還含有_________,仍有一種物質(zhì)不能確定,該物質(zhì)是_____;
(3)乙、丙同學(xué)又經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g,濾渣C的質(zhì)量為1.0g.
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)綜合上述實(shí)驗(yàn)及所給數(shù)據(jù),久置固體的成分是 ______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線叫做溶解度曲線,利用溶解度曲線,可以獲得許多有關(guān)物質(zhì)溶解度的信息。甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. K點(diǎn)表示在t℃時(shí),甲、乙均為飽和溶液.
B. 35℃時(shí),將20g甲物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后得到的甲物質(zhì)溶液質(zhì)量是67.5g.
C. t℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液,升溫到35℃時(shí)仍是飽和溶液
D. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而減小,乙物質(zhì)的溶解度隨著溫度降低而升高,甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水和溶液在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著重要的作用
(1)上圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,切斷裝置中的電源,用_____分別檢驗(yàn)a、b兩個(gè)玻璃管中產(chǎn)生的氣體。
(2)上圖乙為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:
①A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線交于P點(diǎn),則P點(diǎn)表示的意義是_____。
②若A中含有少量B,提純A應(yīng)采取的方法是_____。
③有同學(xué)說(shuō):“t2℃時(shí)A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70% 。”這種說(shuō)法對(duì)嗎?_____(填“對(duì)”或“不對(duì)”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素是人體必需的微量元素之一,是甲狀腺激素的重要成分。
(1)如圖是碘原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此可知碘離子(I-)的核外電子總數(shù)為________ ;
(2) 下圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中分別表示氫原子、氯原子和碘原子
該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________ ,該反應(yīng)屬于________ (填基本反應(yīng)類型);
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱:①______________,② ______________。
(2)利用上述B、C裝置的組合制取氧氣的化學(xué)方程式_____________________ 。為防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,添加的液體直至 ___________________ 。
(3)如果某同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,選擇的最佳裝置組合是________。
(4)待氯酸鉀完全分解后,若想在反應(yīng)后的固體中提取出氯化鉀,可經(jīng)過(guò)以下三個(gè)操作:溶解→__________→ _________,便可得到少量的氯化鉀固體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué),用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行“酸堿中和反應(yīng)”的探究,進(jìn)行一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯變化,詢問(wèn)老師才知道忘記滴加指示劑。因此,他們停止實(shí)驗(yàn),并在老師的指導(dǎo)下對(duì)燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)該燒杯內(nèi)的溶質(zhì)是什么?
(猜想假設(shè))猜想一:NaCl 猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH 猜想四:NaCl、NaOH和HCl
同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)你說(shuō)出不合理的理由______________________(用化學(xué)方程式表示)。
(查閱資料)NaCl溶液呈中性。
(實(shí)驗(yàn)探究)興趣小組甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
甲同學(xué)取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入酚酞試液 | 溶液無(wú)變化 | 猜想一成立 |
乙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,加入_______。 | 有氣泡生成 | 猜想二成立 |
丙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加適量的CuSO4溶液 | 沒(méi)有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生 | 猜想____不成立 |
(評(píng)價(jià)反思)老師看了甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確,請(qǐng)你分析甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確的原因:___________。
(得出結(jié)論)猜想二成立
(拓展延伸)某同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得溶液的pH變化如下圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由圖1可知,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是________________。
A.將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B.將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
(2)由圖1可知,在b點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)是______________________。
(3)圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過(guò)程,從微粒的角度分析,此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)_______________(合理答案即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。
(1)實(shí)驗(yàn)1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)實(shí)驗(yàn)2生成Ca(HCO3)2。實(shí)驗(yàn)3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性________(選填“強(qiáng)”或“弱”)。
(3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2 。
①生活中常用________來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
②煮沸硬水可降低水的硬度,同時(shí)生成難溶性混合物固體A。
[猜想]固體A中除CaCO3外,還含有:
猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2
[實(shí)驗(yàn)]取10.0g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生4.4gCO2氣體。
[結(jié)論]①猜想1、2錯(cuò)誤。其中判斷猜想1錯(cuò)誤的理由是________。
②猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是________。
[拓展]在100℃時(shí)加熱溶有較多Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2的硬水,1小時(shí)后得到CaCO3和Mg(OH)2MgCO33H2O的固體混合物。寫(xiě)出Mg(OH)2MgCO33H2O與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是人類無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì),在不同的生活、生產(chǎn)環(huán)境中對(duì)氧氣濃度的要求不同,人類常采用不同的方法制取氧氣。
(1)工業(yè)上一般采用甲路徑分離凈化后的液態(tài)空氣制取氧氣。在生產(chǎn)中應(yīng)控制溫度的范圍是___;(已知在1.0l×105Pa時(shí),O2的沸點(diǎn)為-183℃,N2的沸點(diǎn)為-196℃)
(2)實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)丙、丁、戊三種路徑來(lái)制取氧氣;
①寫(xiě)出裝置C中a儀器的名稱___;
②若用路徑戊,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____;
③若用路徑丁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___;
④在這三種路徑中消耗能源最少的是___(填序號(hào));
(3)在上述五個(gè)路徑中最適合潛水艇中獲得氧氣的是___(填序號(hào))。
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