【題目】某碳酸鈉樣品中含少量氯化鈉。為測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱量該樣品11 g放入燒杯中，再加入50 g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中溶液質(zhì)量為56.6 g。（已知：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑；氯化鈉不與鹽酸反應(yīng)）
請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。
（2）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）。
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

【答案】
（1）解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量=11g+50g-56.6g=4.4g
（2）解：純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=碳酸鈉的質(zhì)量÷樣品的質(zhì)量（11g）×100%，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量（4.4g）結(jié)合方程式就計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量，代入式子就可得；

設(shè)：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y。

Na2CO3+

2HCl=

2NaCl+H2O+

CO2↑

106

?

117

44

x

?

y

4.4g

?

x = 10.6 g

y = 11.7 g


（3）解：反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)為氯化鈉，有兩部分，一為樣品原本含有的=11 g - 10.6 g=0.4g；二為新生成的可由方程式計(jì)算得出為11.7g，因此氯化鈉的質(zhì)量為：（11 g - 10.6 g）+ 11.7 g = 12.1 g。
【解析】這道題給出了反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量和生成物的質(zhì)量，利用質(zhì)量守恒定律可以得到二氧化碳的質(zhì)量，利用二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合方程式可以得出碳酸鈉和氯化鈉的的質(zhì)量，因?yàn)樘妓徕c樣品中有氯化鈉，所以反應(yīng)后的氯化鈉由兩部分組成，兩部分氯化鈉的質(zhì)量除以溶液的質(zhì)量就是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由C、H、O、Cl、Na、Ca六種元素組成了甲、乙、丙、丁、戊、庚六種初中化學(xué)常見物質(zhì)。關(guān)于這六種物質(zhì)有下列描述：
（1）甲是一種氣體，可做溫室肥料，實(shí)驗(yàn)室制取甲時(shí)用到乙。甲的化學(xué)式為???。
（2）甲和丙的水溶液反應(yīng)生成丁，此反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。丙物質(zhì)的俗稱是???。
（3）戊的水溶液與甲或丁溶液反應(yīng)，因生成庚而渾濁。丁與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式為???。
（4）關(guān)于這六種物質(zhì)，下列說法正確的是??????(填字母序號(hào))。
A.能使無色酚酞變紅的有三種
B.乙物質(zhì)不溶于水
C.戊可用做建筑材料
D.兩兩混合能反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象的情況有兩種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葡萄糖(C6H12O6)、醋酸(C2H4O2)、乳酸(C3H6O3)三種物質(zhì)與我們的生活密切相關(guān)。它們都能在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。
（1）這三種物質(zhì)都屬于???(填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”)。
（2）比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，上述三種物質(zhì)的共同特點(diǎn)有???(寫出一點(diǎn)即可)。
（3）醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為???。
（4）現(xiàn)有兩份質(zhì)量均為100g的混合物：①葡萄糖和醋酸的混合物，②葡萄糖和乳酸的混合物。如果將它們完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量???(填“相同”或“不相同”)，你的判斷依據(jù)是???。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。下列不屬于分類方法的是（ ）
A.物質(zhì)可分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物
B.變化分為物理變化和化學(xué)變化，化合反應(yīng)與分解反應(yīng)是化學(xué)變化中的不同種類
C.元素可以分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素
D.空氣可分為氮?dú)狻⒀鯕�、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)。
提出問題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3？
進(jìn)行猜想 ：猜想一：熟石灰全部變成了CaCO3。
猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3。
猜想一：熟石灰沒有變質(zhì)。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

① 取樣，加適量水，攪拌，過濾
② 取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
③ 取少量濾渣于試管中，加入鹽酸

②???。
③???。

猜想一成立

反思與應(yīng)用： ①要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是???。
②熟石灰變質(zhì)是由于???的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有???（舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)???保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“鈣基固硫”是有效減少煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫的方法之一。它是在煤中加入適量生石灰，燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)：2CaO+2SO2+O2=2X，則生成物X中硫的化合價(jià)為( )
A.+2
B.+4
C.+6
D.+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中很多問題需要化學(xué)知識(shí)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A.煤燃燒過程中產(chǎn)生的二氧化硫是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)
B.我國規(guī)定食鹽中必須加碘，這里的“碘”是指碘元素
C.研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”
D.在鐵桶中用硫酸銅溶液和石灰水配制農(nóng)藥波爾多液會(huì)失效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活離不開化學(xué)。
（1）長期盛裝澄清石灰水的試劑瓶壁，常出現(xiàn)“白膜”，其形成的原因是（用化學(xué)方程式表示）??? ， 該“白膜”可用???清洗，反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）???。
（2）配制果味飲料發(fā)生如下反應(yīng)，請(qǐng)將反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整。
3NaHCO3 + C6H8O7= C6H5O7Na3 +???+ 3 CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家卡爾?克利特在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”（化學(xué)式為N5），在制取“氮5”的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備．因此科學(xué)家認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料．有關(guān)“氮5”的說法正確的是（ ）
A.“氮5”的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定
B.每個(gè)N5分子由5個(gè)氮原子構(gòu)成
C.“氮5”是一種化合物
D.真空條件下“氮5”是一種氣體

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