加熱25g A、5g B、10g C的混合物，使之充分反應(yīng)，所得混合物中含右10g A、21g C，還有另一種生成物D．假如A、B、C、D代表反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式，且它們的相對分子質(zhì)量依次是30、20、44、18，則反應(yīng)中A、B、C、D的化學(xué)計量數(shù)依次是

[　　]

A．1、2、2、1

B．2、1、2、1

C．1、2、1、2

D．2、1、1、2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

33、實驗室有5種白色固體，老師讓化學(xué)實驗小組同學(xué)鑒別這些固體．
（1）調(diào)查研究
①5種白色固體分別是：NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca（OH）2和NaHCO3．
②查閱資料：小組同學(xué)查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì)．
性質(zhì) NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解性 20℃時溶解度109g 20℃時溶解度21.5g
溶解時放熱		 20℃時溶解度9.6g
溶解時放熱
加熱 不分解 不分解 發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水．
（2）實驗探究：同學(xué)們的探究報告如下，請你幫助完成．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
第一步：在5支試管中分別放入少量的5種白色固體，
分別標(biāo)上A、B、C、D、E，然后依次加入一定量的水并振蕩．		 A、C、D的溶液為無色；B的溶液為渾濁；E的溶液呈藍(lán)色． B是
Ca（OH）2

E是
CuSO4
第二步：向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液． 三支試管中的酚酞溶液均變紅． 結(jié)論：
溶液均呈堿性
第三步：依據(jù)右圖裝置，對A、B、C進(jìn)行實驗．
①加熱固體A B溶液無明顯現(xiàn)象． A是Na2CO3
②待①停止加熱后，通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸 C溶液中有氣泡產(chǎn)生，B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成． B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
第四步：依據(jù)右圖裝置，對B、C進(jìn)行實驗． 被加熱的試管口有無色液滴生成，B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁． C是
NaHCO3

利用排除法得出：
D是NaOH
（3）實驗反思：老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實驗探究過程，進(jìn)行全面反思，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論仍有不確定性，不能確定的物質(zhì)是
NaOH和Na2CO3
（填化學(xué)式）；請用物理方法繼續(xù)鑒別．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象和結(jié)論
20°C時，分別取25g的A、D兩固體于燒杯中，再分別加入100g水，充分?jǐn)嚢瑁?/div>
若A有部分未溶，D全部溶解，則A是Na2CO3，D是NaOH．若A全部溶解，D有部分未溶，則A是NaOH，D是Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：013

加熱25g A、5g B、10g C的混合物，使之充分反應(yīng)，所得混合物中含右10g A、21g C，還有另一種生成物D．假如A、B、C、D代表反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式，且它們的相對分子質(zhì)量依次是30、20、44、18，則反應(yīng)中A、B、C、D的化學(xué)計量數(shù)依次是

[　　]

A．1、2、2、1

B．2、1、2、1

C．1、2、1、2

D．2、1、1、2

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科目：初中化學(xué) 來源：走向清華北大·初三化學(xué) 題型：022

將25g A、5g B、10g C的混合物加熱，使其反應(yīng)．反應(yīng)后混合物中含A 10g，C 21g，還有一種生成物D，若A的相對分子質(zhì)量為30，B的相對分子質(zhì)量為20，C的相對分子質(zhì)量為44，D的相對分子質(zhì)量為18，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

加熱25g A、5g B、10g C的混合物，使之充分反應(yīng)，所得混合物中含右10g A、21g C，還有另一種生成物D．假如A、B、C、D代表反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式，且它們的相對分子質(zhì)量依次是30、20、44、18，則反應(yīng)中A、B、C、D的化學(xué)計量數(shù)依次是


  1. A.
    1、2、2、1
  2. B.
    2、1、2、1
  3. C.
    1、2、1、2
  4. D.
    2、1、1、2

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