【題目】宏觀、微觀、和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①二個(gè)氯原子____________; ②保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____________ 。
(2)仔細(xì)觀察下圖,并按要求填空:
①若下圖是帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則X的值為____________ (填字母序號(hào));
A.10 B.11 C.17 D.18
②如上圖表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)x=12時(shí),則Y 的值為__________ ;該原子在化學(xué)反應(yīng)中往往容易___________________(選填“得到”或“失去”)電子而形成一種帶電的微粒,請(qǐng)寫出該微粒的符號(hào)_____________ 。
【答案】 2Cl O2 C 2 失去 Mg2+
【解析】(1)①二個(gè)氯原子是2Cl;②保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是O2,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。(2)①若下圖是帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則X的值為∶2+8+7=17,故選C。②如上圖表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)x=12時(shí),則Y 的值為∶12-2-8=2;最外層2個(gè)電子,小于4,該原子在化學(xué)反應(yīng)中往往容易失去電子而形成一種帶電的微粒,請(qǐng)寫出該微粒的符號(hào)∶Mg2+。
點(diǎn)睛∶原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義∶原子結(jié)構(gòu)示意圖是表示原子核電荷數(shù)和電子層排布的圖示形式。小圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù)。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)中處處離不開化學(xué)。
(一)水是一種重要的資源,生命的孕育和維系需要水。
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成,圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是__填“C”或“D”)。
(2)圖2為簡(jiǎn)易凈水器,活性炭的作用是____?捎____來檢驗(yàn)凈化后的水是否是硬水,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,要降低水的硬度,可采取的方法____
(3)圖3廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水,小試管和U形管中均有適量水,現(xiàn)向小試管中注入適量氫氧化鈉固體,可觀察到現(xiàn)象是____。
(4)為了研究物質(zhì)的溶解現(xiàn)象,設(shè)計(jì)如圖4所示的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是____。
(二)金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān),請(qǐng)回答:
(1)圖5銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,說明銅片比黃銅片的硬度____(填“大”或“小”)。
(2)圖6利用銅的____性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。煤粉和木屑最先燃燒的是____,燃燒的順序說明燃燒的條件之一是____ 。
(3)鋁比鐵活潑,但鋁耐腐蝕,原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體所需的元素從食物中攝取不足時(shí),可通過食品添加劑和保健藥劑以補(bǔ)充。如制成補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等,來增加對(duì)這些元素的攝入量。
(1)從上面提到的補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指____________(填選項(xiàng)字母)。
A.單質(zhì) B.原子 C.離子 D.元素
(2)碳酸鈣是一種價(jià)廉高鈣補(bǔ)鈣劑,雖然碳酸鈣難溶于水,但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收,其中的道理是(用化學(xué)方程式表示)_____________。因此,碳酸鈣在醫(yī)療上還可以用來治療___________癥。
(3)為了提高補(bǔ)鈣效果,服用這種補(bǔ)鈣劑時(shí)常需配合服用維生素D,據(jù)此可推知維生素D的功能是______。維生素D屬于六大類營(yíng)養(yǎng)素中的___________________。
(4)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是____________,碳酸鈣中的鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A﹣F氣體制取與性質(zhì)的組合裝置,打開活塞K,很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題。
(1)儀器①的名稱為:______________;
(2)利用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn):__________;
(3)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為____________________________;
(4)D裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:________________;
(5)E裝置中觀察到石蕊試液變紅,用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因____________;
(6)小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)試管位置過高,他調(diào)節(jié)試管過度需要操作的旋鈕是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是(______)
A、丁的化學(xué)式為N2 B、丙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
C、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 D、該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有家庭食用堿樣品12 g(主要成分Na2CO3其他成分不與酸反應(yīng)),向其中加入某未知濃度的鹽酸,生成氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖。請(qǐng)計(jì)算:(方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑,寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)
(1) 12g食用堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?
(2)所加鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知 A 是黑色固體,B 為汽車鉛蓄電池中含有的酸。C 為農(nóng)藥波爾多液的主要 成分之一,D、E、F 均為單質(zhì)。下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)物、反應(yīng)條件已省略。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B_____________。
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為___________。
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)在水、鐵和二氧化碳三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是___________ (填化學(xué)式)。
(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH) ,醋酸由___種元素組成,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為______。
(3)水煤氣是一種重要的氣體燃料,以下是生產(chǎn)水煤氣的微觀過程示意圖:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器及部分藥品(藥品自選),請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器⑧的名稱為_______________。
(2)利用上述儀器可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)常溫下進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)。A 中固體逐漸減 少,發(fā)生__________(選填“物理”或“化學(xué)”)變 化。C 中有氣泡,溶液顏色____。
(4)有同學(xué)稱取了一定質(zhì)量的銅鋅合金樣品,加入 到盛有 146.0g 稀鹽酸的燒杯中,發(fā)現(xiàn)兩者恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),且反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì) 量減少了 0.3g,請(qǐng)問該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?__________(寫出計(jì)算過程)。
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