【題目】寫出下列元素符號(hào)、元素名稱或化學(xué)式。（1）三個(gè)磷原子 （2）氮?dú)?/span>

（3）1個(gè)氫氧根離子 （4）2個(gè)鈣離子____________（5）高錳酸鉀_______

【答案】3P ， N2 ， OH- ，2Ca2+ ， KMnO4

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此三個(gè)磷原子表示為：3P；（2）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此氮?dú)獗硎緸椋篘2；（3）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此1個(gè)氫氧根離子表示為：OH-；（4）根據(jù)離子的表示方法，因此2個(gè)鈣離子表示為：2Ca2+； （5）高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）與理由的關(guān)系中，正確的是

A．做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入少量氫氧化鈉溶液——反應(yīng)加快，因氫氧化鈉是催化劑

B．探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量——耗盡氧氣

C．實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入沸石——加快蒸餾速度

D．實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集——防止收集到的氣體不純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測污染物是

A．氮?dú)?/span> B．二氧化碳 C．稀有氣體 D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的有

①試管 ②集氣瓶 ③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦石棉網(wǎng)

A．①③⑥⑦ B．①②⑤⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下家庭食品制作中，發(fā)生化學(xué)變化的是

A．蘿卜風(fēng)干 B．涼水凍冰 C．葡萄釀酒 D．辣椒剁碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：

（1）量取8 mL稀硫酸，應(yīng)選用______________mL的量筒。（2）膠頭滴管用過后應(yīng)____________，再去吸取其他藥品。（3）實(shí)驗(yàn)室用燒瓶制取蒸餾水時(shí)，燒瓶的底部應(yīng)墊放______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 下列離子可在同一溶液中大量共存，形成無色溶液的是

A．K+、OH-、Mg2+、Cl-

B．H+、Na+、NO3-、SO42-

C．Ba2+、Cu2+、NO3-、SO42﹣

D．Ba2+、NO3-、OH-、H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能大量共存且形成無色溶液的一組離子是

A．Cu2+、SO42﹣、H+ B．Cl﹣、Fe3+、OH﹣

C．Ba2+、SO42﹣、NO3﹣ D．Na+、K+、NO3﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(5分)實(shí)驗(yàn)室有一瓶存放很久的生石灰，小麗同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)1】取少量樣品于燒杯中，加入一定量水，感覺到燒杯變熱。充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和無色濾液。

小麗同學(xué)對(duì)樣品的組成提出了以下假設(shè)：

假設(shè)l．是Ca(OH)2和CaCO3的混合物，假設(shè)2．是CaO和CaCO3的混合物，

假設(shè)3．是CaO和Ca(OH)2的混合物，假設(shè)4．是CaO和Ca(OH)2、CaCO3的混合物。

（1）通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接看出，其中假設(shè)__________不合理。

（2）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，她繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)2】取少量沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________________________________________，由此可否定假設(shè)__________。

（3）為了得到最后結(jié)論，她繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)3】取少量濾液放在另一支試管中，加入碳酸鈉溶液后溶液變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________________，于是小麗同學(xué)得到結(jié)論：只有假設(shè)4合理。但你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)仍不能得到最后結(jié)論，請(qǐng)說明原因：_______________________________________________________________。

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