【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動中,對一份純堿樣品(含有少量氯化鈉)的純度進(jìn)行測定,請你參與并回答有關(guān)問題。
⑴ 甲同學(xué)進(jìn)行如下操作:
① 組裝好如圖儀器,并檢查___________ ;
② 取6.0g試樣放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③ 稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量;
④ 打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤ 再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;
⑥ 計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
⑵ 上圖B裝置的作用是______________; D裝置的作用是__________________________。
【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁,同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。
【提出猜想】原因猜想:
①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl;
②是生成的氣體流速太快,與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2,它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)]。
【實驗探究】
甲同學(xué)取少量實驗后C瓶溶液于試管中,向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液,無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想 __(填“①”或“②”)成立。
【交流討論】
對于如何改進(jìn)實驗,乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸,新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液;丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl(CO2不溶于飽和NaHCO3溶液,也不與其反應(yīng)),并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。
大家討論后認(rèn)為:乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行。
【請你評價】
丙同學(xué)方案不可行的原因是 。
【教師點撥】
即便換成稀硫酸和NaOH溶液,反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準(zhǔn)確。
【請你改進(jìn)】
在上述基礎(chǔ)上,你的措施是 。
同學(xué)們?nèi)苑Q取6.0g試樣,用改進(jìn)完善后的方案重新實驗。
【數(shù)據(jù)處理】
裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g,則樣品的純度為 _。(列出計算過程)
【實驗反思】
若不用上述方法,而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可選用的試劑是 。
【答案】(1)①裝置的氣密性
(2)干燥CO2氣體 吸收空氣中的CO2和H2O(水蒸氣),防止它們進(jìn)入C裝置中,出現(xiàn)誤差
【請你評價】NaHCO3飽和溶液吸收HCl時產(chǎn)生CO2,導(dǎo)致盛有NaOH溶液的洗氣瓶質(zhì)量增重偏大,造成誤差
【請你改進(jìn)】兩次稱量前,均向整套裝置中鼓入經(jīng)NaOH溶液洗滌過的空氣,目的是排盡裝置中原有空氣和反應(yīng)后殘留的CO2,且稱量時C裝置兩端及B裝置的出口封閉
【數(shù)據(jù)處理】88.3%
【實驗反思】BaCl2或CaCl2溶液
【解析】
試題分析:(1)測定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)主要根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量計算出碳酸鈉的質(zhì)量,在制取任何氣體之前,均要檢查裝置的氣密性,以免漏氣;
(2)B裝置中的是濃硫酸,濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑,此處的作用是干燥CO2氣體以免稱量的C的質(zhì)量偏大;D中的堿石灰也具有吸水性,主要是吸收空氣中的CO2和H2O(水蒸氣),防止它們進(jìn)入C裝置中,出現(xiàn)誤差;產(chǎn)生了不溶于酸的沉淀,那么是硝酸銀沉淀,說明溶液中含有氯離子,那么猜想1正確;
【請你評價】由于氯化氫氣體溶于水后形成的鹽酸會與NaHCO3飽和溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2,導(dǎo)致盛有NaOH溶液的洗氣瓶質(zhì)量增重偏大,造成誤差;
【請你改進(jìn)】產(chǎn)生誤差的主要原因是由于容器中存在二氧化碳?xì)怏w,那么實驗時在兩次稱量前,均向整套裝置中鼓入經(jīng)NaOH溶液洗滌過的空氣,目的是排盡裝置中原有空氣和反應(yīng)后殘留的CO2,且稱量時C裝置兩端及B裝置的出口封閉可減少誤差;
【數(shù)據(jù)處理】依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,那么減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量,即二氧化碳的質(zhì)量為2.2g,利用化學(xué)方程式根據(jù)碳酸鈉與二氧化碳反應(yīng)的質(zhì)量比即可求出碳酸鈉的質(zhì)量。
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x;
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
X 2.2g
106/44=x/2.2g
X=5.3g
碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=5.3g/6g ×100%=88.3%
【實驗反思】BaCl2與碳酸鈉反應(yīng)可生成碳酸鋇沉淀;CaCl2溶液與碳酸鈉反應(yīng)可生成碳酸鈣沉淀。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活生產(chǎn)學(xué)息息相關(guān),請用化學(xué)知識回答下列問題:
(1)我們每天離不開水,請回答下列問題:
①如上圖左實驗中試管2得到的是_____(填“氧氣”或“氫氣”),該物質(zhì)是由_____(填“分子”或“原子”或“離子”)構(gòu)成的.
②寫出電解水的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____;
③自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是_____.
(2)還是淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,如上圖右為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是_____(填字母序號).
A、分子質(zhì)量 B、分子種類 C、分子間隔 D、分子大小
②利用給裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)盛水的鐵鍋暴露在空氣中易生銹:
①鐵銹的主要成分是_____;②防止鐵生銹的措施有_____(寫一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中,不正確的是( )
A. 灼燒面粉:有炭黑生成 B. 石蠟在氧氣中燃燒:發(fā)出白光
C. 加熱碳酸氫銨:固體逐漸消失,有刺激性氣味 D. 加熱堿式碳酸銅:綠色粉末逐漸變黑,試管口有小水滴
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗裝置是初中化學(xué)實驗室常用裝置(除A外)
Ⅰ:根據(jù)你的實驗操作體會和認(rèn)識,回答下列問題:
(1)選擇C與G或 組合成裝置可制取干燥的氧氣.
(2)選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是
(3)若用G裝置收集二氧化碳,從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從G的 (填“左”或“右”)端通入,用來檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
(4)C裝置稍作改進(jìn)可以完成木炭還原氧化銅實驗,改進(jìn)方法是
Ⅱ:根據(jù)你對實驗原理的理解和研究,嘗試解答下列問題:
實驗室利用裝置A,將甲酸(HCOOH)在濃硫酸的脫水作用下,制取CO,實驗中為了使反應(yīng)速度明顯加快,常先對濃硫酸進(jìn)行預(yù)熱,再向濃硫酸中滴加甲酸.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCOOH == H2O+CO↑
(5)收集CO的裝置應(yīng)選用 (填序號)裝置。
(6)你認(rèn)為點燃CO前必須進(jìn)行的操作是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液,他讀量筒中水的體積刻度時,視線仰視.而調(diào)節(jié)天平平衡時,指針偏左,稱量食鹽時天平平衡,則他配制的食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)( )
A.等于10% B.小于10% C.大于10% D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電池是日常必備用品之一,但它也是環(huán)境污染的一個重要來源。下面是某興趣小組利用廢舊鋅錳干電池作為原料,并進(jìn)行相關(guān)探究的過程。
【知識儲備】
(1)鋅錳電池的構(gòu)造和組成(見圖)。
(2)結(jié)晶水合物的特殊性質(zhì):在逐步升高溫度條件下,
結(jié)晶水合物能失去部分或者全部結(jié)晶水,如藍(lán)色的膽礬
晶體(CuSO4 5H2O)受熱時可失去結(jié)晶水變?yōu)榘咨臒o
水硫酸銅粉末(CuSO4)。
(Ⅰ)制備皓礬晶體(ZnSO4xH2O)
小組同學(xué)參觀了某回收廢舊鋅錳電池的工廠,其回收工藝流程如圖:
將濾液2蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶可得到皓礬晶體(ZnSO4xH2O),蒸發(fā)時要用要用玻璃棒不斷攪拌,目的是防止 引起液滴飛濺。
(Ⅱ)興趣拓展——回收二氧化錳
實驗(Ⅰ)中部分步驟可回收較純凈的二氧化錳固體。
(1)小王同學(xué)認(rèn)為試劑a為水,你認(rèn)為能不能實現(xiàn)實驗?zāi)康?答?/span> 。
(2)在空氣中充分灼燒的目的是 。
(Ⅲ)皓礬晶體中結(jié)晶水含量的測定
小組同學(xué)將部分皓礬晶體(ZnSO4xH2O)帶回實驗室,用下圖裝置測定晶體中結(jié)晶水的含量(圖中半透膜可讓氣體通過又可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管)。
測定方法:稱取28.7g晶體置于C裝置的硬質(zhì)玻璃管中,加熱至完全失去結(jié)晶水:
(ZnSO4xH2O ZnSO4 + xH2O),冷卻至常溫后,稱量玻璃管中固體其質(zhì)量為16.1g。
(1)B中的試劑可從下列物質(zhì)中選取,你的選擇是 。
A、濃硫酸 B、硝酸銀溶液 C、飽和碳酸鈉溶液 D、澄清石灰水
(2) 實驗過程中若不通入CO2測得的結(jié)果將 (填“偏大”、 “偏小”或“無影響”)。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,計算皓礬晶體中結(jié)晶水的x值為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是( )
A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一根用細(xì)繩吊著的長玻璃棒左端繞上光亮的粗銅絲,并使玻璃棒保持水平(如圖)。用酒精燈給銅絲加熱數(shù)分鐘,停止加熱后冷卻,發(fā)現(xiàn)玻璃棒左端下降。
(1)用化學(xué)方程式表示左瑞下降的原因:_________________________
(2)將玻璃棒連同細(xì)繩取下,銅絲端浸入稀硫酸,充分反應(yīng)后取出,洗滌、干燥再重新吊起(細(xì)繩系在玻璃棒的位置不變),玻璃棒___________(選填“能”或“不能”)再次保持水平.
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