元素種類并不多，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的只有一百余種，但物質(zhì)的種類非常多，已知的就有3000多萬種，這是因為有限的幾種元素可能形成多種多樣的物質(zhì)．比如碳、氫、氧、鈉四種元素可形成的物質(zhì)就非常多．比如H2，Na2O．還可以是
 
、
 
、
 
．（用化學(xué)符號表示出至少三種物質(zhì)）
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：用元素符號和相應(yīng)的數(shù)字可以表示物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：碳、氫、氧、鈉四種元素可以組成的物質(zhì)有：氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)．故填：O2；CO2；NaOH．
點評：書寫物質(zhì)的化學(xué)式時要遵循兩個原則：要根據(jù)客觀事實書寫；不能主觀臆造事實上不存在的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①氧氣、②水、③鐵絲、④氮氣、⑤稀有氣體、⑥紅磷等物質(zhì)中，請用序號填空：
（1）用燃燒法除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，以測定其中氧氣的含量，最好應(yīng)選用的可燃物是
 
；
（2）用于充入燈泡以使燈泡經(jīng)久耐用，并能使燈泡在通電時發(fā)出特殊顏色光的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出下列儀器名稱：①
 
   ②
 

（2）寫出下列儀器的一種用途：①
 

（3）若用加熱高錳酸鉀鉀取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
，收集裝置應(yīng)選
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，試管口棉花的作用是
 

（4）收集滿氧氣后，應(yīng)
 
原因是
 

（5）做鐵在氧氣中燃燒時，集氣瓶底應(yīng)有
 
，原因是
 
；
（6）做木炭燃燒實驗時，木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是
 

（7）用F裝置收集氣體時，若用排水法收集，氣體應(yīng)由
 
進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后
 
 沒有改變
 
 沒有增減
 
 也沒有變化．所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的
 
 必然相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在原子中與質(zhì)子數(shù)不一定相等的是（　　）
A、原子序數(shù)B、核電荷數(shù)
C、核外電子數(shù)D、中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列帶點數(shù)字的含義
（1）
2
?
H
 

（2）
2
?
H2
 

（3）H
2
?
 

（4）Cu
2
?
+
 

（5）Cu
-
2
?
O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，你得出正確的結(jié)論是（　�。�
①火焰的溫度最高是外焰     
②蠟燭的燃燒能生成二氧化碳    
③燃燒能發(fā)光、發(fā)熱  
④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化．
A、①②③④B、只有②③④
C、只有①D、只有①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了純碳新材料“碳納米泡沫”，每個泡沫含有約4000個原子，它與金剛石、石墨的結(jié)構(gòu)不同．根據(jù)上述材料，下列對“碳納米泡沫”的推斷成立的是（　�。�
A、屬于混合物
B、一定具有良好的導(dǎo)電性
C、硬度一定很大
D、如果在氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物為CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A、液態(tài)空氣B、二氧化碳
C、水D、氯酸鉀

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同步練習(xí)冊答案