14.在空氣中點燃鎂條,鎂不但能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,也會與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(Mg3N2),某學(xué)習(xí)小組擬對鎂在空氣中燃燒后的固體混合物氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測定,設(shè)計如下實驗裝置,并進(jìn)行實驗探究:

【查閱資料】
Ⅰ.氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣
Ⅱ.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3反應(yīng)
Ⅲ.2NH3+H2SO4═(NH42SO4
Ⅳ.NH3是一種極易溶于水的氣體.
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性;②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;③關(guān)閉活塞K,打開A中分液漏斗活塞,逐滴加入水,至樣品恰好完全反應(yīng);④打開活塞K,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C
請你與他們一起完成下列問題的探究:
(1)檢查該裝置氣密性的方法及現(xiàn)象是關(guān)閉活塞K及分液漏斗活塞,雙手緊握錐形瓶的外壁,觀察C瓶中有氣泡產(chǎn)生,說明該裝置不漏氣;
(2)裝置B和裝置D的共同作用是吸收水分,防止裝置中氣體中的水分和空氣中的水分進(jìn)入C瓶;
(3)實驗步驟④鼓入空氣的作用是使產(chǎn)生的氨氣全部進(jìn)入C瓶被濃硫酸吸收.
(4)若裝置C增重0.34g,固體混合物中MgN2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%;
(5)實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低,可能原因是部分氨氣溶于水中不能完全排出(寫一條)

分析 檢查該裝置氣密性的方法及現(xiàn)象是:關(guān)閉活塞K及分液漏斗活塞,雙手緊握錐形瓶的外壁,觀察C瓶中有氣泡產(chǎn)生,說明該裝置不漏氣;本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:裝置B和裝置D的共同作用是,吸收水分,防止裝置中氣體中的水分和空氣中的水分進(jìn)入C瓶;實驗步驟④鼓入空氣的作用是:使產(chǎn)生的氨氣全部進(jìn)入C瓶被濃硫酸吸收;實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低,可能原因是:部分氨氣溶于水中不能完全排出.有關(guān)化學(xué)方程式的計算要準(zhǔn)確.

解答 解:(1)檢查該裝置氣密性的方法及現(xiàn)象是:關(guān)閉活塞K及分液漏斗活塞,雙手緊握錐形瓶的外壁,觀察C瓶中有氣泡產(chǎn)生,說明該裝置不漏氣;故答案為:關(guān)閉活塞K及分液漏斗活塞,雙手緊握錐形瓶的外壁,觀察C瓶中有氣泡產(chǎn)生,說明該裝置不漏氣;
(2)裝置B和裝置D的共同作用是,吸收水分,防止裝置中氣體中的水分和空氣中的水分進(jìn)入C瓶;故答案為:吸收水分,防止裝置中氣體中的水分和空氣中的水分進(jìn)入C瓶;
(3)實驗步驟④鼓入空氣的作用是:使產(chǎn)生的氨氣全部進(jìn)入C瓶被濃硫酸吸收;故答案為:使產(chǎn)生的氨氣全部進(jìn)入C瓶被濃硫酸吸收;
(4)設(shè)氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,
Mg3N2+6H20=3Mg(OH)2↓+2NH3
100                    34
5g•x                  0.34g      $\frac{100}{34}=\frac{5g•x}{0.34g}$    x=20%;
故答案為:20%;
(5)實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低,可能原因是:部分氨氣溶于水中不能完全排出,故答案為:部分氨氣溶于水中不能完全排出;

點評 實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實驗的評價正確的是( 。
A.點燃某可燃物,在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明可燃物是H2
B.通過灼熱的氧化銅后的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中沒有一氧化碳
C.將活性炭放入紫色石蕊溶液中,紫色會褪去,這說明活性炭與石蕊發(fā)生反應(yīng)的緣故
D.含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體,依次通過灼熱的氧化銅、石灰水、干燥劑,最后只剩下氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.完成下列化學(xué)方程式:
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.2015年11月首架C919大飛機總裝下線,標(biāo)志著我國躋身飛機研制先進(jìn)國家行列.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.飛機上的鋰電池在工作時是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能
B.機身蒙皮使用了第三代鋁鋰合金材料,利用了硬度大的性質(zhì)
C.飛機使用了多種材料,其中合成橡膠、鈦合金、玻璃鋼等都是有機合成材料
D.飛機上分發(fā)飲料大多使用塑料杯,塑料具有密度小、耐腐蝕、易加工等優(yōu)點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑,按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗.請回答:
(1)試劑Ⅰ和試劑Ⅱ分別是什么?
(2)本實驗中,常常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是什么?
(3)欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),可以選擇的試劑是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實驗,請你回答有關(guān)問題:

(1)實驗儀器a的名稱是鐵架臺.實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是AD,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)甲同學(xué)用B 裝置來制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要收集較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是D,實驗結(jié)束后若發(fā)現(xiàn)裝藥品的試管破裂,可能的原因之一是沒有均勻加熱.
(3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.乙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的裝置是BC.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列是一些微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.①②④都是第二周期的原子
B.①④可以形成化合物
C.③是稀有氣體的原子,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D.②在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.Na2S中硫元素的化合價為(  )
A.-2B.0C.+4D.+6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.小宏在探究金屬性質(zhì)的活動中發(fā)現(xiàn),鈉放入硫酸銅溶液中產(chǎn)生氣泡,溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.
【提出問題】為什么沒有析出紅色固體銅而是產(chǎn)生氣體?
【查閱資料】鉀、鈣、鈉等活潑金屬與水能劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和對應(yīng)的堿.寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na+2H2O=2NaOH+H2
【分析】上述出現(xiàn)藍(lán)色沉淀現(xiàn)象的原因是鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅
【設(shè)計實驗】(1)鈉放入硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象;
(2)將鈉放在盛有$\frac{2}{3}$水的燒杯中,觀察現(xiàn)象;該實驗?zāi)康氖菍Ρ仍囼,探究產(chǎn)生氣體的反應(yīng)物
【拓展與應(yīng)用】(3)將鎂放入氯化銨溶液中加熱,觀察到的現(xiàn)象;溶液中產(chǎn)生大量氣泡,并聞到有刺激性氣味,該氣體可能是氨氣
(4)已知氯化銨溶液顯酸性,第(3)小題中反應(yīng)生成的氣體中還含有的氣體是氨氣,驗證該有刺激性氣味的氣體的方法是把濕潤的紅色石蕊試紙放在容器口處,紅色石蕊試紙變藍(lán)色,說明氣體是氨氣.寫出第(3)小題中反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+2NH4Cl=MgCl2+2NH3+H2↑..

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同步練習(xí)冊答案