【題目】下列化學用語書寫正確的是（ ）

A. 氯化鈣：CaCl B. 兩個氮分子：2N2

C. 二氧化氮中氮元素的化合價為+4 價：N4+O2 D. 氫氧根離子：OH-1

【答案】B

【解析】

A、氯化鈣中鈣元素顯+2價，氯元素顯-1價，其化學式為CaCl2，故選項化學用語書寫錯誤；B、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此2個氮分子表示為：2N2，故選項化學用語書寫正確；C、二氧化氮中氮元素的化合價+4價就是在二氧化氮化學式中氮元素符號的正上方加上+4，可表示為：，故選項化學用語書寫錯誤；D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。氫氧根離子可表示為：OH-，故選項化學用語書寫錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的自然資源。

（1）空氣中氧氣是對生物生存至關重要的一種成分，它在空氣中的體積分數(shù)是_______，在自然界中產(chǎn)生氧氣的主要途徑是_______________。

（2）空氣中分離出來的氮氣是一種重要的化工原料。下列關于于氮氣用途的敘述錯誤是____。（填序號）

① 燈泡填充氣 ② 醫(yī)療上在液氮冷凍麻醉條件下做手術

③食物充氮防腐 ④ 用氮氣填充“探空氣球”

（3）課本中用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量，實驗中發(fā)生反應的符號表達式為________________________________，紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，由此推知氮氣的物理性質和化學性質是（各寫一條）；______________、______________。利用該裝置測定氧氣含量時實驗結果往往偏小，原因是（寫一條）；______________________________。

（4）農(nóng)村有句諺語：“雷雨發(fā)莊稼”。就是打雷下雨的時候，在閃電的作用下，首先是空氣中的氮氣與少量氧氣發(fā)生反應生成NO，再經(jīng)過一系列的變化轉化為農(nóng)作物所需的肥料。該反應的符號表達式為________________________。

（5）雷雨過后的空氣更加清新。原因之一是雷雨時，在雷電的作用下產(chǎn)生大量的空氣負離子，被稱為“空氣維生素”。就是一種空氣負離子，符號中右下角的2表示______________________，右上角的2表示_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”。苯（化學式C6H6）和六氯苯（化學式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有關說法正確的是

A. 苯分子由碳、氫兩種元素組成 B. 六氯苯中碳氯兩種元素的質量比為1：1

C. 苯中氫元素的質量分數(shù)小于10% D. 六氯苯有6個碳原子和6個氯原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質。某興趣小組對氧氣的研究如下:

I.氧氣的收集

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)分析

(1)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是_____________。

(2)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是________(填序號)。

A.不能使用排水法收集氧氣 B.收集到的氧氣中含有水蒸氣 C.本來制得的氧氣就不純

II氧氣的性質

(3)足量的木炭在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是_________。

A.木炭燃燒前瓶內只有氧氣 B.木炭燃燒時發(fā)白光

C.氧氣濃度小于一定值時,木炭無法燃燒 D.木炭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。

（1）下圖A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律，

圖A中小氣球的作用是_________，圖C中反應的化學方程式為__________

（2）分別實驗后，發(fā)現(xiàn)圖B不能達到實驗目的，原因是___________。

（3）在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質

A

B

C

D

反應前質量/g

2

24.5

4

8

反應后質量/g

16.9

0

13.6

X

X的值為______________ ，容器內發(fā)生反應的基本類型是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)元素周期表單元格和原子結構示意圖提供的信息回答下列問題。

（1）不同元素的本質區(qū)別是________。

（2）由 A 知，鐵元素的相對原子質量為___________。

（3）易形成陰離子的是_______（填字母編號），D 形成的離子為_______（填離子符號）。

（4）C 和 D 在周期表中的位置關系是____________（填“同一周期”或“同一族”）。

（5）地殼中含量最多的金屬元素與 B 形成的氧化物的化學式為__________。

（6）寫出鐵在氧氣中燃燒的化學方程式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學符號表示：

①硅原子______，②氮分子______，③氧離子______，④銨根________，

⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價__________，⑥含氧量最高的氧化物__________。

（2）化學世界千變萬化，請寫出下列反應的文字表達式：

①加熱碳酸氫銨固體___________，②石蠟在空氣中燃燒________，③鐵絲在空氣中燃燒________。

以上反應中屬于化合反應的有____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1)，通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和____________(填物質名稱)組成的，其中氧氣約占空氣總體積的1/5。

【實驗回顧】

(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是：裝置漏氣；紅磷量不足，裝置內氧氣有剩余；______ ；

(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內，實驗缺陷：①測定結果不準確；②___________。

【提出問題】能否設計一套實驗裝置以解決上述缺陷？

【實驗改進】

改進一：興趣小組同學，設計了如圖3所示裝置：用一個100mL量筒倒扣在水中，使量筒內外液面均位于40mL處，量筒內浮著一個貼有銀片的小木塊，銀片上放有足量白磷，將整套裝置置于墊有________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒，白磷發(fā)生燃燒，量筒內液面上升，向燒杯內加水直至量筒內外液面相平，讀出此時液面所對刻度。

(3)放白磷的平板用銀做的原因是：銀的___________(填物理性質)性好，易將白磷溫度升高，且化學性質穩(wěn)定；

(4)最終，液面大約位于量筒刻度_____mL處；白磷燃燒的文字表達式為___________。

改進二：興趣小組同學又進行了大膽改進，設計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應容器，注射器活塞初始位置為20mL處，注射器空間為20mL，活塞與內壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行，收到了良好的效果。

(5)興趣小組同學裝配好圖4裝置，確認氣密性良好后，將彈簧夾松開，直接給足量的紅磷加熱，紅磷燃燒后，一開始活塞的運動方向為__________，反應完全并冷卻后，注射器活塞最終將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處。

【交流反思】

(6)對照圖2，改進后的實驗裝置有何優(yōu)點__________(答一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，能達到實驗目的是

A. 圖1：測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2：測量二氧化碳的體積

C. 圖3：比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4：驗證質量守恒定律

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